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通过明确人才培养各参与方的地位与作用，进一步突出学生的主体地位；打破课堂的边界和校企的界限，进而构建开放拓展、分层递进的实践教学体系，实现全方位多角度地打造大批善于自我学习、能够自我完善、具有可持续发展能力的高素质技能型商贸营销类应用性人才。
高职商贸营销类专业“三维一体”人才培养模式的创新研究与实践
【摘 要】
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通过明确人才培养各参与方的地位与作用，进一步突出学生的主体地位；打破课堂的边界和校企的界限，进而构建开放拓展、分层递进的实践教学体系，实现全方位多角度地打造大批善于自我
【机 构】
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长沙民政职业技术学院
【出 处】
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长沙民政职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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