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任职教育学员的管理教育,具有不同于学历教育学员的特点。为此,管理教育需要实现从“敢严”向“善严”、从“人治”向“法治”、从“自律”向“他律”的转变,正确处理好管理与教育、依法规与讲感情、常抓不懈与区分轻重缓急、重结果与抓过程的关系,切实提升管理教育水平。
努力探索任职教育学员科学管理新机制
【摘 要】
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任职教育学员的管理教育,具有不同于学历教育学员的特点。为此,管理教育需要实现从“敢严”向“善严”、从“人治”向“法治”、从“自律”向“他律”的转变,正确处理好管理
【机 构】
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南京政治学院上海分院 上海200433
【出 处】
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军队政工理论研究
【发表日期】
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2007年01期
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