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<正>求小数的近似数到底难在哪里呢?在不断的追问后,我分析如下,美其名曰:闯三关。第一关,虽然学生在四年级上册已经学习了"求整数的近似数",但相隔这么长时间,况且在后来的学习中,又不怎么用到这一知识,所以,学生已有的经验淡忘了。
分散难点，突出重围——“求小数的近似数”教学谈
【摘 要】
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<正>求小数的近似数到底难在哪里呢?在不断的追问后,我分析如下,美其名曰:闯三关。第一关,虽然学生在四年级上册已经学习了"求整数的近似数",但相隔这么长时间,况且在后来的
【机 构】
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江苏省如皋市搬经小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2008年24期
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