【摘 要】
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湖南省湘潭县中路铺镇荷塘中心小学引进社会资源，加强学校美術教学能力，学生基本素质教育得到明显提高。图为2018年12月14日，湘潭市组织“七彩童年”公益助学活动，到学校开展课堂教学。 供图/齐春桃
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湖南省湘潭县中路铺镇荷塘中心小学引进社会资源，加强学校美術教学能力，学生基本素质教育得到明显提高。图为2018年12月14日，湘潭市组织“七彩童年”公益助学活动，到学校开展课堂教学。
供图/齐春桃
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9月5日，西安市雁塔區翠华路小学（长大校区）三年级学生与家长共50余人走进陕西省妇女儿童活动中心，为山区留守儿童制作抱枕，献上自己的一份爱心。图为小朋友在展示制作完成的抱枕和爱心卡片。
针对教案代写乱象，堵漏溯源的同时更要指路。那么，有没有一种方法既能减轻教师撰写教案的负担，又能让老师乐于写好教案呢？从实践来看，让教师在书本中书写与标注，用书本中简单的书写与标注替代教案，不失为一种行之有效的方法。 过硬的基本功的确是教师胜任教学的必要条件，但“扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法”并不是教师写出来的，而是教师在教学实践中反复思虑而成。管理者要做的是，关注教师有没有写、
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随着课程改革的不断推进，缔造“生动课堂”的理念正时刻冲击着我们一线小学英语教师。结合小学英语教学的实践情况来看，一定要从学生的实际情况出发，充分考虑到学生的实际情况，重点积极构建良好的轻松和谐的教学氛围，这样才能有利于激发学生的英语学习热情。只有在浓厚的英语学习氛围中，才能培养学生养成良好的英语语感，全面构建高效英语课堂。在具体的教学活动中，教师则应考虑到小学生生性活泼好动的特点，积极构建较为宽松
幼儿处于心智发育阶段，因此，在开展幼儿教育时，幼儿园教师需深入分析幼儿的心理特性。而课程游戏化正是立足于幼儿心理特性所提出的教学方法。游戏化教学，可实现寓教于乐，也可满足幼儿活动需求，从而全方位地提升幼儿园教育教学质量。 立足心理特性，调动游戏兴趣 课程游戏化的关键是掌握幼儿心理特性，在此前提下，才能更好地发扬游戏精神。因此，在课程游戏化实践过程中，应立足于幼儿心理特性，让幼儿教育回归童趣。根
日前，浙江省杭州市出台相关意见，提出从10月1日起学后托管将探索“1 X”服务模式，其中选择性托管可适当收費。在“1 X”服务模式中，“1”是指学校提供看护性质基础性托管服务，小学生在教师管理下，自主完成作业、预习、复习、阅读等;“X”是指学校安排体育、艺术等方面的社团活动，供参加托管的学生选择。意见明确，校内托管服务必须始终坚持公益性和非营利性，各区、县（市）可根据实际建立适度财政专项补助、合理
2018年12月14日，以“全民参与 防止火灾”为主题的浙江省“青少年消防宣传体验周”活动在杭州市青少年发展中心举行。来自中国美术学院附属小学美术社团的小朋友在現场作画，描绘未来城市中的消防设施及消防员的职业场景。 摄影报道/黄宗治
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