【摘 要】
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日本青少年研究所研究员，毕业于日本千叶大学教育系，长期从事日美中韩四国青少年的比较调查研究。 多年之前，教育家孙云晓的一篇纪实中日两国孩子在内蒙古夏令营不同表现的报告文学作品《夏令营中的较量》震撼全国。20多年过去了，中日两国在孩子教育的状态上，又有哪些“较量”呢？来自日本青少年研究所的研究员胡霞老师用数据为我们呈现出中国家庭教育的特点及欠缺。 让我们最感兴趣的是胡霞老师展示的数据中对比差较大
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日本青少年研究所研究员，毕业于日本千叶大学教育系，长期从事日美中韩四国青少年的比较调查研究。
多年之前，教育家孙云晓的一篇纪实中日两国孩子在内蒙古夏令营不同表现的报告文学作品《夏令营中的较量》震撼全国。20多年过去了，中日两国在孩子教育的状态上，又有哪些“较量”呢？来自日本青少年研究所的研究员胡霞老师用数据为我们呈现出中国家庭教育的特点及欠缺。
让我们最感兴趣的是胡霞老师展示的数据中对比差较大的一组：
为孩子的教育尽全力：
胡霞老师对此的解读是：中国父母对孩子教育的尽力，往往是源自希望孩子出人头地的压力。在中国父母心目中，只有将来有一定的地位、有一定的收入才算是有好的人生。为了这样的目标，中国父母首先就给自己很大的压力，认为孩子的成功就是自己的成功，跟孩子的一体感非常强，当然会尽全力在孩子的教育上。但是，日本父母多半不这么想，他们认为只要孩子快乐，哪怕孩子只愿意当个清洁工、加油工，只要不给别人添麻烦就好。因此，在教育上，当然也就没那么多所谓的尽力。不过，胡霞老师说，这也反映出目前中日两国在家庭教育中各自的问题，那就是中国父母管得太严，而日本父母管得太松。尤其是现在的日本父母，加上日本这个民族对家庭的态度，他们喜欢家人友善相待，不喜欢争吵，因此特别担心和孩子有激烈的冲突，担心管孩子孩子会反感自己，所以对孩子管得过于宽松，在成绩上不是特别关心。胡霞老师说，这其实对孩子的成长也有一定的弊端，不完全是好事。
听到这里，我们却很好奇：如果家庭对孩子管得如此之松，怎么还能养出礼仪出众、自制力强的日本孩子呢？胡霞老师告诉我们，那是因为日本教育的一致性，使得孩子仍然有很多机会去习得如何成为一个遵守规则、尊重他人以及懂得关爱他人的人。比如日本的小学虽然放学很早，但孩子们有很多能根据自己兴趣选择的课外班。这些课外班有严格、明确的规定和规则，比如尊敬学长，照顾好学弟学妹。如果想加入自己喜爱的课外班，孩子就要遵守好这些规定。因此，日本孩子在这里学会了礼仪和规则，学会了为他人服务，也锻炼了自控力和维系人际关系的能力。
在胡霞老师展示的数据中，还有很多值得我们思考的“较量”，比如中国孩子和母亲谈烦恼的比例、父母每天和孩子一起吃饭的比例都要低于日本;而拿孩子和别人比，干涉孩子毕业后的去向，以及反对孩子做自己感兴趣的事的比例，又都高于日本。胡霞老师说：“最让我们忧心的是，中国孩子回答自己不太健康的有两成。每4个高中生中就有一个人认为自己的健康状况不良。”
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