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在揭示我国高校“两课”教育的实践性的根本特点的基础上 ,结合高校“两课”教育和改革的实际 ,有针对性地研究了高校“两课”教育理论联系实际的具有可操作性的具体的原则、方法、途径以及必需的基本条件。
高校“两课”教育理论联系实际的可操作性研究
【摘 要】
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在揭示我国高校“两课”教育的实践性的根本特点的基础上 ,结合高校“两课”教育和改革的实际 ,有针对性地研究了高校“两课”教育理论联系实际的具有可操作性的具体的原则、
【机 构】
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重庆工学院社会科学部
【出 处】
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重庆工学院学报
【发表日期】
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2000年06期
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