【摘 要】
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采用文献研究、问卷调查、访谈及观课等方法,以全国若干所小学的在职教师为研究对象,主要对小学师范及非师范专业毕业初任教师的课堂教学能力进行调查。最终得出研究成果,包
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采用文献研究、问卷调查、访谈及观课等方法,以全国若干所小学的在职教师为研究对象,主要对小学师范及非师范专业毕业初任教师的课堂教学能力进行调查。最终得出研究成果,包括对小学初任教师课堂教学能力的总述、师范与非师范初任教师课堂教学能力差异比较、教师课堂教学能力的影响因素和提升对策。
Using the methods of literature research, questionnaire survey, interviews and class observation, the author studies on-the-job teachers in primary schools and non-teacher graduates in primary schools in China. Finally, the research results are obtained, including the summary of classroom teaching ability of primary school teachers in primary school, the comparison of classroom teaching ability between normal and non-normal teachers, the influencing factors of teacher’s classroom teaching ability and countermeasures.
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