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随着我国新课改的不断深化发展，教学活动中学生的主体地位越来越被重视，大大促进了教师对教学方式方法的创新研究。以职高学校语文教学为例，导入法成为了现阶段职高语文教学广为应用的重要教学方法之一，但现阶段很多语文教学对导入教学法的应用仍存在很多的问题，如导入时间过长或过短、导入方式的单一、导入效率低下等等，在一定程度上并没有真正将导入法教学的优势发挥出来。对此本文在以往研究的基础上，重点关注了职高语文课堂导入中存在的问题，并结合相关的理论提出了一些优化对策，希望能对语文课堂教学的导入带来实质性的帮助。