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语文源于生活,要使受教育者将其运用于生活,回归于生活。小学正是对语文感兴趣的敏感时期,也是道德情操培养的重要时期。语文教育不仅仅停留在一门语言的教学,更为重要的是通过教学实现认知、审美、情操、能力等的培养。小学阶段的学生,各种感知能力正处在发展的敏感时期,而抽象思维能力较弱,因此情景式教学是十分必要的。