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小学生的逻辑思维能力比较弱,借助"形"的直观优势可以让小学生的思维可视化,帮助学生理解数、数量关系,包括函数关系等。在学生的形象思维和抽象思维之间搭建桥梁,使原本需要通过抽象思维解决的问题借助形象思维来解决,让学生在学习过程中化难为易,感悟数形结合的思想,促进思维的多元发展。
以形助数,发展学生数学思维
【摘 要】
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小学生的逻辑思维能力比较弱,借助"形"的直观优势可以让小学生的思维可视化,帮助学生理解数、数量关系,包括函数关系等。在学生的形象思维和抽象思维之间搭建桥梁,使原本需要
【机 构】
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福建省福州市郭宅中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年14期
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