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商务英语专业学生写作能力是否与由教学大纲制定的课程评价体系所得出的课程成绩相符,这一评价体系需准确公平。通过使用结构方程（SEM）建模,比较学生英语写作能力、英语主干课程和英语水平三者之间相关程度,发现评价英语写作能力体系中存在的问题,并提出相应的解决方案,以促进商务英语专业学生写作能力的提高。