【摘 要】
:
目的探讨肺保护性通气策略对下段食管癌患者术后肺部并发症的影响。方法选取2019年1月至2020年6月该院择期行经胸腹联合切口手术的下段食管癌患者80例,根据麻醉通气策略将其分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用常规通气策略,观察组采用保护性肺通气策略,比较2组麻醉诱导后(t1)、单肺通气1 h(t2)、单肺通气2 h(t3)、术后2 h(t4)时pH值及血氧分压(PaO 2)、氧合指数(OI)
【基金项目】
:
江苏省苏州市科学技术局民生科技计划项目(SS201763)。
论文部分内容阅读
目的探讨肺保护性通气策略对下段食管癌患者术后肺部并发症的影响。方法选取2019年1月至2020年6月该院择期行经胸腹联合切口手术的下段食管癌患者80例,根据麻醉通气策略将其分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用常规通气策略,观察组采用保护性肺通气策略,比较2组麻醉诱导后(t1)、单肺通气1 h(t2)、单肺通气2 h(t3)、术后2 h(t4)时pH值及血氧分压(PaO 2)、氧合指数(OI)
其他文献
随着智能电网的建设,信息安全问题变得越来越突出,数据的加密传输也显得越来越重要。因此,文章提出了一种基于神经网络对称加密算法的配电终端安全加密装置设计方案,采用外置模块方案实现对数据的加密传输。首先利用随机森林算法将数据分为机密或非机密数据;对于机密数据,利用神经网络对其加密,然后从配电系统的主站经过以太网/4G等传输到其他授权的终端设备。此外,非机密数据不会被阻止传输,并且可以被所有终端用户访问。该加密装置可以有效减少传输时间以及资源的浪费,并且能满足配电自动化系统传输的实时性要求。
基于电力北斗精准服务网,针对电网对于高精度时间同步需求,文章提出了北斗差分和共视相结合的方案,实现各地基准站接收机间的时间同步,同步精度优于5 ns。利用基准站接收机已有高精度卫星观测能力的优势,在不影响实时动态(Real-Time Kinematic,RTK)载波相位差分技术差分定位的基础上,对接收机进行了共视功能适应性改造,并输出与数据处理中心基准时间同步的标准时间信号。最后,利用改造后的基准站接收机模拟实际工作场景进行试验,测试多基准站在共视模式下的时间同步结果,均满足设计要求,验证了该方案的有效可
精道异位开口属罕见的先天畸形,南京医科大学附属明基医院泌尿外科先后诊治2例双侧射精管异位开口于苗勒管囊肿患者,现报告如下。1病例报告病例1,男性,35岁,因“结婚5年未育,常感性生活后会阴部胀痛不适”来诊。外院多次精液常规检查示无精子,本院2次精液常规均示无精子,精液体积0.8 mL,精浆果糖0 g/L。体检见双睾丸大小正常,双附睾均匀性增大,无结节。直肠指检:前列腺后上方可扪及囊性包块。经腹B超示膀胱后下见135 mm×38 mm囊性结构,计算机断层扫描(computed tomography,CT)示
本文采用“超星学习通”线上教学平台,以“高电压技术”课程为对象,实施了规模为120余人的线上线下混合式教学.基于线上教学和传统教学的优势互补,设计了“高电压技术”多个
新冠肺炎疫情给电子信息类专业课程教学的信息化改革提出了巨大挑战。针对特殊时期停课不停学的要求,以“信号与系统”课程为例,分析了课程目标和课程内涵,结合线上教学特点,从课程建构、线上教学组织与教学效果评价等方面形成了完整的线上教学设计模式。经过疫情期间的线上教学实践发现,线上教学模式集成慕课、直播教学工具、移动端平台的优势,切实提升了线上教学效果,基本达成了既定教学目标,对于电子信息类专业其他课程有良好的借鉴意义。
目的分析肉瘤样肾癌(sRCC)的临床病理特征及预后情况,为临床诊治提供依据。方法回顾性分析2015年1月至2020年7月于北京大学第三医院行根治性肾切除术的34例sRCC患者的临床资料,分析其影像学、病理学特点和预后情况。结果影像学显示肿瘤位于左侧13例(38.2%)、右侧21例(61.8%),平均直径为(9.71±3.5)cm。其中29例(85.3%)患者合并肾静脉或下腔静脉瘤栓,3例(8.8%)患者合并远处转移。病理学上,sRCC以透明细胞癌为主(31例,91.2%),核分级为4级者居多(24例,70
针对疫情期间的特殊情况,我们课程教研组选择腾讯课堂、超星泛雅课程平台和学习通软件等工具,实施了“数字电子技术”课程的SPOC混合式线上教学工作,并取得良好的教学效果。本文对近一学期的教学实践过程进行了梳理和分析,探讨了疫情过后继续开展线上、线下SPOC混合式教学的前景。
针对“自动化专业英语”传统教学模式的弊端,对课程内容进行优化整合,提出“三个结合+五种方式”多元化混合式教学模式,利用慕课堂智慧教学工具,以学生为中心开展各类教学活动,并根据教学内容对考核方式进行改革,从而提高学生专业英语阅读能力、表达能力和获取科技信息能力,同时培养学生创新能力、独立思考以及终身学习的能力。
目的探讨多发性骨髓瘤(MM)患者血清白细胞介素(IL)-6、IL-10和β2-微球蛋白(β2-MG)水平变化及临床意义。方法选取2015年1月至2018年7月该院初诊MM患者40例作为MM组,同时选择健康体检者18例作为对照组,比较2组血清IL-6、IL-10、β2-MG水平。结果化疗前,MM组血清IL-6、IL-10、β2-MG水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。MM组中,不同分期患者血清IL-6、IL-10、β2-MG水平比较,差异有统计学意义(P<0.05)。MM组化疗
结合工程教育专业认证培养方案要求,充分发挥线上教学、课堂教学的优势,并避免大班授课全翻转课堂教学占用学时过多的难题,“模拟电子技术”课程重塑基于“SPOC+翻转课堂”的混合式教学模式。为增加师生间的教学互动,授课过程借助智慧教学工具实现“课前+课上+课后”三个环节的贯穿式教学,突出“以学生为中心”的工程教育理念;将Multisim软件和“雷实验”工具引入课堂教学,实现理论与实践教学一体化,培养学生的实践创新能力和研究能力。