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学生学习积极性的高低会在很大程度上影响学习效率。高中阶段生物学科知识点较多,部分学生在长期的学习过程中可能会出现兴趣及动力缺失的问题,致使在与他人竞争的过程中处于落后地位。高中生升学压力极大,成绩的好坏是今后能否进入理想学府的重要保障。结合高中生学习特点,论述在高中生物学教学中如何调动学生的学习积极性,使其摆脱被动的学习。