【摘 要】
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从三个数学学习中具有代表性的案例入手,从激励、学习过程反思、学习策略制定、家长配合、自我学习档案的建立,呈现教师与三个学生的互动过程,从中感悟到要成为反思型教师,必
【机 构】
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北京市第四中学数学组 100034
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从三个数学学习中具有代表性的案例入手,从激励、学习过程反思、学习策略制定、家长配合、自我学习档案的建立,呈现教师与三个学生的互动过程,从中感悟到要成为反思型教师,必须注意互动过程中那些细微以及不太寻常的变化,及时反思自己的教育教学,并做出相应反应,提高教学的有效性。
Starting from three representative cases in mathematics study, this paper presents the interactive process of teachers and three students from the motivation, reflection of learning process, the development of learning strategies, the cooperation of parents and self-learning files. Teachers, we must pay attention to those subtle and unusual changes in the interactive process, and promptly reflect on their own education and teaching, and make the appropriate response to improve the effectiveness of teaching.
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