用情感教育促进学生和谐发展

来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jerryweimao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
国家要以德治国,努力构建和谐社会,一所学校也要以德治校,构建和谐学校。情感教育的内容充分体现了“德治”与“和谐”的基本思想。情感教育正是从学生的情感需求出发,在对学生的教育过程中,既保证了教育目标的实现,又充分体现了素质教育的要求。几年来,我们学校坚持情感教育,进行了一些探索和尝试。
其他文献
我校是一所山区农村初中。学生来自周围的山山坳坳,秉承了农民的质朴与本份。随着改革开放的逐步深入,农村与山外信息交流渠道逐步畅通,大多数农民奔向经济发达地区,开辟城市劳动
德育工作如何创新?如何设计一个内容具体、便于操作、易于各部门参与的活动,把分散零星的活动统一起来,做到常讲常新?我们尝试开展了有老同志、教师、家长参加的德育“三牵手”活
世界卫生组织称,中国每年自杀者超过25万,据复旦大学调查,上海8至15岁儿童中有24%考虑过自杀。为了学生将来的发展,太多人只注重成功教育,但人生“不如意事常有八九”,怎么可以只知
一、校园文化:催桃育李。魅力无限 校园文化的品位直接影响到教育环境的品位,影响到学校育人的品位。它在人才培养尤其是形成学校特色过程中有着不可替代的作用。
美国阿拉斯加国家动物园的鹿苑里,鹿群园既不必为觅食而发愁,也不必为逃避敌害而穷于奔跑而很快繁殖起来。然而一度兴旺之后,瘸弱残疾者却与日俱增.最后竞出现濒临绝种的危机。
师爱是学生心田渴望的雨露、心中期待的春风,是调动学生主观能性的“酶”,是导向师生间心灵和谐境界的“桥”。成功教育的基础在于教师用深厚的师爱感染童心!
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会第八届学术研讨会,中国伦理学会德育研究会成立大会今天就要完满地落下帷幕了,这次
雅清,女,14岁,某中学初一学生。学习较努力,成绩一般。其父经商,经济条件较好。爱好计算机操作,性格内向,不善交际。上学期妈妈病逝后,她用大量的时间上网,以致影响了正常的学习和生活
近日,山东省滕州市教育局以加强师德建设,推动教育事业跨越式发展为目标的“十比十争当”活动全面启动。
胡锦涛总书记提出“建立资源节约型国民经济体系和资源节约型社会”这一战略目标以来,节约资源已经成为当前我国社会的一个热门话题。但是,建立节约型社会是一项长期而伟大的工