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小学语文阅读教学应引导学生读中学写,以写促读,读写结合,让学生在掌握阅读知识、方法、能力的过程中,丰富语言积累,发展写作能力,提升写作情意。同时,借助写作训练,深化、丰富对阅读材料的理解与把握,盘活知识积累,构建合理的语文知识、能力结构,提高语文综合素养。
读中学写 以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略
【摘 要】
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小学语文阅读教学应引导学生读中学写,以写促读,读写结合,让学生在掌握阅读知识、方法、能力的过程中,丰富语言积累,发展写作能力,提升写作情意。同时,借助写作训练,深化、丰
【机 构】
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诏安县教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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