论文部分内容阅读
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，促进我市中小学的内涵发展、均衡发展，提升教育品位，我市从2013年秋季学期起，全面启动学校内涵发展项目。针对一个学期以来学校实施内涵发展的情况，笔者就如何促进学校内涵发展再作一些思考，以抛砖引玉。
关于学校内涵发展的再思考
【摘 要】
：
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，促进我市中小学的内涵发展、均衡发展，提升教育品位，我市从2013年秋季学期起，全面启动学校内涵发展项目。针对一个学
【机 构】
：
昭通市教育科学研究所
【出 处】
：
课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
：
2014年3期
其他文献
2012年云南省开始实施的初中学业水平考试,将原来的毕业考和升学考合二为一,考试不仅要检测学生初中阶段所学的数学基础知识,同时还具有选拔的功能.数学试卷结构“易、中、难
数形结合思想的实质即通过数与形之间的相互转化,把抽象的数量关系,转化为适当的图形,从图形的结构直观地发现数量之间存在的内在联系,解决数量关系的数学问题.如何让解决问
1.唤醒学困生的目标意识.学困生的成绩差,要想改变现状,必须有明确的学习目标.这就要老师在教学过程中了解每个学困生的学习情况,因人而异,在教学中对症下药,提出切合实际的
一、教学设计1.教学目标(1)知识与能力目标:①掌握葡萄糖的结构与性质(教学重点、难点);②明确糖类物质的组成特征和分类。(2)过程与方法:问题解决和实验探究相结合。(3)情感
随着我国零售业全面对外开放与体验经济的到来,我国零售业的竞争环境与品牌竞争优势来源都呈现了新的特征,不仅面对国内外零售业双重的竞争压力,也要迎接消费者体验至上的新
在初中数学中,出现了许多探究题,如三角形的内角和定理、勾股定理、平行四边形的判定、找规律等,要求学生积极动手,通过观察、辨析、独立思考或合作交流,对相应的定理、性质
中小学作业如何布置才能“减负”？在日前召开的北京市中小学“科学减负、优化作业”专题研讨会上，北京市各学校将自己的经验分享交流。其中，北京市通州区玉桥小学提出布置作业要
《中学语文教学》的主编张蕾在2014年第1期的卷首语《好课与名师》中说:“好课如美景,名师即春天。”这话概括得太好了,形象具体,很有诗意。这犹如张蕾老师在年初送大家一颗
经济学中的计算题主要考查学生对经济学基本概念之间关系的准确把握,如果概念之间的关系成正方向变化,就用乘法来解决;如果双方的关系成反方向变化则用除法解决。同时在变化