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摘 要：排球运动的开展在学校体育中远远落后于篮球、足球。排球运动在高中教学中，不但具有很高的娱乐性，还有很强的竞技性，可以提高学生的心肺功能，提高学生的肺活量，对培养学生身体的协调性、灵活性有着很重要的作用。所以，排球运动在高中教学中应当积极地实施和开展。文章对利用排球比赛，培养学生学习兴趣进行探讨。
关键词：排球比赛；兴趣；必要性
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）26-0032-01
一、排球在高中体育教学中的必要性
排球运动的开展对于学校体育教学来说需要的场地器材比较简单，有一块平整的沙滩或土地即可。以前学校没有排球网支架，我们就用竹竿代替，中间挂个网即可组织教学和进行比赛，排球的场地划线我们用的是石灰线，每次比赛都要重新划线。排球运动的开展不会对学生身体造成严重伤害，由于双方队员无身体接触，最多会因为本方队员配合不到位出现意外的身体碰撞，受到的伤害是比较小的。学校教学首先要强调安全性教育，而排球的运动既能锻炼学生的身体，又比较安全，娱乐性也很高。排球运动不但可以锻炼学生的身体灵活性、大脑的反映能力，还可以提高学生的弹跳能力，改进学生的心肺功能，提高学生的肺活量。高中排球比赛多数情况下是代表班级的比赛，可以通过比赛增强班级的凝聚力，为培养学生团结协作精神和积极向上的人生态度提供了一个很好的平台。参赛队员在全班加油助威中积极展现自我，为班级争得荣誉。他们无论是比赛还是平时的训练都会比较刻苦认真。排球运动在高中体育教学中有着很重要的作用，积极开展好排球比赛和上好排球课是体育教师的义务和重要责任。排球技术简单易学，在教师的教授下，同学们很快就会掌握一定的技术，体会到排球的魅力、感受到排球带来的快乐，同学们会从被动地学习转变到主动地学习。
二、利用排球比赛提高学生对排球的兴趣
（1）广为宣传。学生刚进入高中，体育教师可以利用理论课播放我国女排夺冠的视频，激发学生对排球的兴趣。借助升旗仪式和大型集会大力宣传排球运动的好处，让学生了解开展排球运动的重要意义，了解学校排球比赛的各种规定，初步了解排球的有关知识。
（2）制定比赛的时间和方法。刚开学就制定出排球比赛的大致时间和比赛办法。高一的体育教学除了田径就是排球，要制定好各班级课外练习的时间，为学好排球提供时间的保障。规定高一前两名学生可以编入高二年级的比赛，高二的前两名可进入高三年级的比赛，最后学生的冠军队和教师进行师生友谊赛。这一系列的比赛，培养了学生的学习兴趣，也促使高一学生必须学习排球。
（3）适时表彰奖励。对于各年级的优胜班级，学校领导通过升旗仪式给予表彰和奖励，对在比赛过程中表现突出的同学提出表扬。学校要经常组织专业的体育教师进行技术和战术的训练，利用周末由校领导带队，体育老师作为教练到各个学校进行排球比赛和交流。
三、排球比赛取得的成果
学生进入高一刚开始是为了应付学校的比赛迫不得已进行排球的学习，很多学生认为排球比赛是班级很少一部分参赛运动员的事，和自己没有什么关系。所以刚开始学习排球是很被动的，课也很难上，技术动作掌握得很慢，课堂缺少激情。进入高二通过一两次大规模的比赛，已有很多同学掌握了排球的传球、垫球、扣球的基本动作。同学们基本能够感觉到排球给自己带来的不仅是身体的锻炼还有身心的愉悦。由于排球运动员在场上优秀的表现，那种运动之美影响和感染许多同学，把他们作为自己的榜样，由原来的被动学习转变成主动学习，自主学习排球技能已成为学生的自觉行为。大部分同学主动要求学习排球的比赛规则和基本的技能战术，逐渐对排球产生了浓厚的兴趣。进入高三已不仅仅局限于掌握排球的基本技术动作，他们急切要求学习排球的基本战术。经过高中三年的排球学习，大部分学生不仅能够熟練掌握传球、垫球、扣球等基本技术动作，还能够初步掌握和运用“中一二”“边一二”“插上”等一些基本战术，学会了做假动作、掩护等技巧，排球比赛也逐渐走向正规。经过十几年的排球比赛，校园里已形成浓厚的排球文化氛围，掀起了全校师生排球运动的高潮。全校师生很少有不了解排球的，排球比赛已成为我校必不可少的体育运动项目，排球比赛规程也成为每个学期必须列入学校教学计划中一块重要的内容，排球运动已成为我校的特色。体育教师对排球教学和排球比赛进行正确的引导对于文化课学习具有促进作用。我校近几年的排球发展对于高考具有推动作用，学生从高一进入班级、年级、学校排球队以来成绩都是稳步上升的。无论是班级、年级、还是学校排球队队员，凡是成绩有明显下降的一律暂时离开排球队，等成绩提升上来再进入排球队。
四、结束语
培养学生喜爱的一至两项运动项目是高中体育教学目标之一，熟练掌握此项目就能为学生终身体育奠定基础。根据此目标，我校通过排球教学使学生能够掌握排球技术，通过比赛使他们对排球产生兴趣。排球比赛不是目的，有时候我们也组织非正规的排球比赛，经常进行垫球和传球的比赛，看谁做得多，把排球场地划分六个区，每个区写上分数进行发球比赛。通过多种多样的比赛，让多数同学参与到排球运动中来，充分体会到运动的快乐。
参考文献：
[1]沈明.“比赛教学法”在江西普通高校排球选项课教学中的实验研究[D].江西科技师范大学，2013.
[2]李晟，董卉.浅谈提高学生学习排球的兴趣[J].体育时空，2012（07）.
关键词：排球比赛；兴趣；必要性
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）26-0032-01
一、排球在高中体育教学中的必要性
排球运动的开展对于学校体育教学来说需要的场地器材比较简单，有一块平整的沙滩或土地即可。以前学校没有排球网支架，我们就用竹竿代替，中间挂个网即可组织教学和进行比赛，排球的场地划线我们用的是石灰线，每次比赛都要重新划线。排球运动的开展不会对学生身体造成严重伤害，由于双方队员无身体接触，最多会因为本方队员配合不到位出现意外的身体碰撞，受到的伤害是比较小的。学校教学首先要强调安全性教育，而排球的运动既能锻炼学生的身体，又比较安全，娱乐性也很高。排球运动不但可以锻炼学生的身体灵活性、大脑的反映能力，还可以提高学生的弹跳能力，改进学生的心肺功能，提高学生的肺活量。高中排球比赛多数情况下是代表班级的比赛，可以通过比赛增强班级的凝聚力，为培养学生团结协作精神和积极向上的人生态度提供了一个很好的平台。参赛队员在全班加油助威中积极展现自我，为班级争得荣誉。他们无论是比赛还是平时的训练都会比较刻苦认真。排球运动在高中体育教学中有着很重要的作用，积极开展好排球比赛和上好排球课是体育教师的义务和重要责任。排球技术简单易学，在教师的教授下，同学们很快就会掌握一定的技术，体会到排球的魅力、感受到排球带来的快乐，同学们会从被动地学习转变到主动地学习。
二、利用排球比赛提高学生对排球的兴趣
（1）广为宣传。学生刚进入高中，体育教师可以利用理论课播放我国女排夺冠的视频，激发学生对排球的兴趣。借助升旗仪式和大型集会大力宣传排球运动的好处，让学生了解开展排球运动的重要意义，了解学校排球比赛的各种规定，初步了解排球的有关知识。
（2）制定比赛的时间和方法。刚开学就制定出排球比赛的大致时间和比赛办法。高一的体育教学除了田径就是排球，要制定好各班级课外练习的时间，为学好排球提供时间的保障。规定高一前两名学生可以编入高二年级的比赛，高二的前两名可进入高三年级的比赛，最后学生的冠军队和教师进行师生友谊赛。这一系列的比赛，培养了学生的学习兴趣，也促使高一学生必须学习排球。
（3）适时表彰奖励。对于各年级的优胜班级，学校领导通过升旗仪式给予表彰和奖励，对在比赛过程中表现突出的同学提出表扬。学校要经常组织专业的体育教师进行技术和战术的训练，利用周末由校领导带队，体育老师作为教练到各个学校进行排球比赛和交流。
三、排球比赛取得的成果
学生进入高一刚开始是为了应付学校的比赛迫不得已进行排球的学习，很多学生认为排球比赛是班级很少一部分参赛运动员的事，和自己没有什么关系。所以刚开始学习排球是很被动的，课也很难上，技术动作掌握得很慢，课堂缺少激情。进入高二通过一两次大规模的比赛，已有很多同学掌握了排球的传球、垫球、扣球的基本动作。同学们基本能够感觉到排球给自己带来的不仅是身体的锻炼还有身心的愉悦。由于排球运动员在场上优秀的表现，那种运动之美影响和感染许多同学，把他们作为自己的榜样，由原来的被动学习转变成主动学习，自主学习排球技能已成为学生的自觉行为。大部分同学主动要求学习排球的比赛规则和基本的技能战术，逐渐对排球产生了浓厚的兴趣。进入高三已不仅仅局限于掌握排球的基本技术动作，他们急切要求学习排球的基本战术。经过高中三年的排球学习，大部分学生不仅能够熟練掌握传球、垫球、扣球等基本技术动作，还能够初步掌握和运用“中一二”“边一二”“插上”等一些基本战术，学会了做假动作、掩护等技巧，排球比赛也逐渐走向正规。经过十几年的排球比赛，校园里已形成浓厚的排球文化氛围，掀起了全校师生排球运动的高潮。全校师生很少有不了解排球的，排球比赛已成为我校必不可少的体育运动项目，排球比赛规程也成为每个学期必须列入学校教学计划中一块重要的内容，排球运动已成为我校的特色。体育教师对排球教学和排球比赛进行正确的引导对于文化课学习具有促进作用。我校近几年的排球发展对于高考具有推动作用，学生从高一进入班级、年级、学校排球队以来成绩都是稳步上升的。无论是班级、年级、还是学校排球队队员，凡是成绩有明显下降的一律暂时离开排球队，等成绩提升上来再进入排球队。
四、结束语
培养学生喜爱的一至两项运动项目是高中体育教学目标之一，熟练掌握此项目就能为学生终身体育奠定基础。根据此目标，我校通过排球教学使学生能够掌握排球技术，通过比赛使他们对排球产生兴趣。排球比赛不是目的，有时候我们也组织非正规的排球比赛，经常进行垫球和传球的比赛，看谁做得多，把排球场地划分六个区，每个区写上分数进行发球比赛。通过多种多样的比赛，让多数同学参与到排球运动中来，充分体会到运动的快乐。
参考文献：
[1]沈明.“比赛教学法”在江西普通高校排球选项课教学中的实验研究[D].江西科技师范大学，2013.
[2]李晟，董卉.浅谈提高学生学习排球的兴趣[J].体育时空，2012（07）.