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自我概念对学生的学习效果有着重大影响。大学生在进入大学之前，已有了多年的英语学习经历，跟英语学习关联的自我概念已然形成。进入大学后，学生有了更多自主学习的时间，个性化得到了更好的体现，自我概念对学生英语学习能力的发展的影响也就愈发明显。因此在大学英语教学中，教师尤其要注意引导和帮助学生的自我概念往积极的方向发展。本文从自我概念的心理效能和教育意义着手，分析英语教师对学生自我概念的影响，并就如何帮助学生形成健康的自我概念做了详细探讨。