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对于初三数学的复习,多数教师的方法大同小异,已基本形成固有模式,甚至形成顺口溜:"抓纲务本,强调双基,强化训练,培养能力,因材施教,分类辅导,突出重点,重视综合……"。这些总结虽说是行之有效,但各校、各班的学生总存在着明显的差异,如何施实这些措施,始终是一个难以解决的问题。因此,我以为问题的症结应放在"落实"二字