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法律教育课程一直是高职院校素质教育课程的重点组成部分,尤其是对于即将踏入社会的学生来说,只有树立良好的法制观念,才能在社会中朝着积极、健康的方向发展.随着社会的不断发展,传统的高职院校法律课堂已经无法满足实际的教学需求,亟待创新与变革.本文笔者就对三全育人理念特点、高职院校法律课堂存在的问题及原因进行分析,在此基础上提出创新策略,以期提升高职院校法律教学效果.