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对非英语专业学生来说，听力学习是他们的难点，同时也是大学英语教学的重点。在对安徽科技学院的学生为期一个学期的实验之后证明引入PBL模式到大学英语听力学习中来的确能提高非英语专业学生的学习效能。
基于PBL模式的非英语专业学生听力学习效能研究
【摘 要】
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对非英语专业学生来说，听力学习是他们的难点，同时也是大学英语教学的重点。在对安徽科技学院的学生为期一个学期的实验之后证明引入PBL模式到大学英语听力学习中来的确能提高
【机 构】
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安徽科技学院外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2015年1期
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