【摘 要】
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例题是教师引导学生学习概念，掌握技能的主要载体，是教学和学生掌握知识的重要环节。例题教学的目的不仅是解题，而且要在解题的过程中培养和提高学生独立思考、探索新知识、解决
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例题是教师引导学生学习概念，掌握技能的主要载体，是教学和学生掌握知识的重要环节。例题教学的目的不仅是解题，而且要在解题的过程中培养和提高学生独立思考、探索新知识、解决问题的能力。本文紧紧围绕“数学课堂例题教学的有效设计”这一主题，借助丰富的教学案例，结合自身教学实践，重点从引例的设计--在精彩中开始；类化例题的设计--在对比中前行；变式例题的设计--在拓展中飞跃；多解例题的设计--在主动探索中提效；合作性学习例题的设计--在交流中升华五个方面阐述数学课堂例题教学有效设计的具体做法，分析设计的合理性和有效性，探讨如何进行适时、适地、适情的情境创设，例题的设计应遵循怎样的“变之道”，以期能起到抛砖引玉，提高数学课堂教学实效的作用。
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