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一种有效的成人教学管理模式应充分考虑如何发挥导师对学员在职学习的引导与监督作用。全程教育教学模式作为一种大教育学习观，提出了对函授学生进行生命全过程教学的构想，文章指出成教学生以在职自主学习为主，成人教育工作应该以学生为中心，强调要做到“学习的生命全程性、教学的全程性、管理的全程性”，使学员全方位地接受由易到难、由简到繁、由浅到深的理论和实践训练，从而培养具有创新能力的各类人才。