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摘要：在经济新常态下，“文化产业 ”能够促进产业升级，激发传统产业新活力，形成经济发展新的增长点，推动欠发达地区经济发展。江苏省宿迁经贸高等职业技术学校凭借其优势的“文化产业 ”服务能力，做好资源信息交流，强化规划和过程管理，推进人才培养模式改革，加强与企业深度融合，为地方经济社会发展做出了贡献。
关键词：文化产业 ；人才培养；服务能力
中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）04C-0033-03
有两只健壮翅膀的雄鹰，才能翱翔于蓝天。地方产业要想腾飞，至少也要具备两只这样的翅膀。一只是“互联网 ”，已有许多专家在详细而深入的探讨，并正在发挥着很大的作用，另一只是什么，我们探索认为，应该是“文化产业 ”。因为业界有着更为通俗的说法：文化产业是个筐，什么都可以往里装。这从另一个侧面说明文化产业的渗透性和力量之强大。这里，我们就以宿迁经贸高职校凭借其优势的“文化产业 ”服务能力，助推地方产业发展为例，来详细阐述。
一、“文化产业 ”概述
（一）“文化产业 ”的内涵
“文化产业 ”是建立在对文化产业、其他产业及其文化资源理解基础之上的，是以文化产业为主要手段，以满足民众生活的多种需求、特别是精神文化生活为主要目的，以形成相关产业的产品及服务为中心的产业集合发展方式。“文化产业 ”是以创新为主要驱动力，以知识产权为基础，将文化创新创意成果深度融合于其他产业，实现内容、市场、资本和技术等关键要素在两个产业发展中的聚集、互动、融合和创新。“文化产业 ”的结果是形成了区域独特的行业文化产业，如文化产业 花木产业、文化产业 白酒产业、文化产业 板材产业，等等。从产品上看，包括资源基础型（含行业文化旅游产业、行业文化会展等），创意型（行业文化设计等），制造型（行业文化包装业，行业文化设备制造业，行业文化工艺美术品制造业等）。
（二）“文化产业 ”的基本特征
1.“文化产业 ”以丰富的产业文化资源为基础，与产业经济之间有着本质的联系。丰富的产业文化资源可以为“文化产业 ”的发展打下良好的基础，带来产业的普及。产业的普及带来了产业文化的普及，而产业文化的普及则促进产业消费的多元化，从而推动产业的良性发展。
2.内容和创意是“文化产业 ”生存和经营的核心。行业文化产业就是文化产业 现代产业而结成的花朵和果实。从行业文化资源到行业文化产业，不仅是物理的升华，而且是化学的发酵，结果是产生了新的物质。“文化产业 ”要想生存和发展，就必须不断地有新的创意和内容来满足市场的需求，而不是原封不动地照搬、照用。
3.集群化是“文化产业 ”的基本存在方式。文化产业 形成产业集群，集群化是其基本的存在方式。从上述“文化产业 ”的内涵可知其包括众多的相关产业的发展，有其产业链、价值链。
4.文化传承功能。“文化产业 ”的发展生产出满足人们精神文化需求的文化产品时，其所包含的区域传统文化和精神价值也会相应地转化到文化产品上，行业文化以此为媒介和载体可以得到更好的延续和传承。
二、“文化产业 ”是地方产业发展的重要动力
（一）市场需求是“文化产业 ”的根本力量
经济社会的快速和全面发展，使得人们可随意支配的收入和闲暇时间不断增多，同时也使人们的生活观念和生活方式发生巨大变化。这些现象作用于各种产业，直接导致了人们对产业文化需求动机的增强和现实需求的提高。即产生越来越追求个性化、多样化、主题化、体验性产品的消费心理。正是这种不断变化的心理和市场需求，形成了“文化产业 ”发展的原动力。“文化产业 ”正是为了适应人们日益提高的产业文化需求而产生的经济现象。
（二）“文化产业 ”给了技术进步的发力方向
现阶段技术创新和进步的步伐不断加快，创意和创新很多是借用技术的力量。比如，创意产业园区，运用创新思维、科技手段和表现方式，借助灯光、舞台效果、魔幻故事形成的主题公园、影视等为代表的新型文化科技体验等。这些深受欢迎的“文化产业 ”给了技术进步的发力方向，使技术通过文化为大众所接受，创造价值。
（三）“文化产业 ”是传统产业走向更大市场的重要力量
Bielby早就认为，要积极拓展国际市场，输出文化价值观，通过影响人们的观念来进一步培养消费市场。在此，文化产业很显然起了重要的作用，如“一帶一路”的每个国家与地区都有其规则、风俗、文化，每个消费者也有自己的消费文化。“文化产业 ”可以使消费者由认识文化、热爱文化，到消费文化，从而接受产品。
三、职校具备的“文化产业 ”基础
经过多年的发展，宿迁经贸高职校作为地方高职校，已经初步具备以“文化产业 ”服务于地方经济发展的基础。
（一）“文化产业 ”的研究已深入展开
数年来，宿迁经贸高职校已组织相关研究人员对“文化产业 ”进行了深入研究，完成了《文化产业 区域特色产业发展的研究》《花木文化产业发展的研究》等十几项各级各类课题，其研究成果已站到了国内前沿，并开发了“江苏文化产业交易网”，作为“文化产业 ”的重要平台。这些成果的取得，为宿迁经贸高职校服务于地方“文化产业 ”的发展提供了广泛的研究基础。
（二）文化产业相关专业已经开设
目前，宿迁经贸高职校已开设计算机信息技术、广告制作、旅游管理、表演艺术、动漫设计等门类较为齐全的文化产业专业，培养了大量相关人才。这些专业的开设为实施“文化产业 ”提供了人才基础。
（三）“文化产业 ”的合作已取得初步成效
目前，地方的部分企业，如洋河集团、苏北花卉等已经认识到“文化产业 ”的价值，采纳了宿迁经贸高职校的相关研究成果，并在人才培养、成果使用等方面初步达成合作意向。这为宿迁经贸高职校服务于地方经济社会发展积累了一定经验。 四、學校“文化产业 ”服务于地方产业发展的措施
（一）做好“文化产业 ”资源信息交流
学校要在充分调查和科学研究的基础上，摸清产业文化资源的底子，积极利用互联网和文化科技，建设地方产业文化信息网络交流平台，引导政府、地方产业、社会团体等参与，分工合作，促进发展。尤其要继续做好“江苏文化产业交易网”，充分发挥其作为区域创新创意交流平台的作用。
（二）强化对“文化产业 ”的规划与过程管理
学校做好“文化产业 ”的管理，充分利用市场规律，为政府建言献策，做好服务，为校企合作搭建发展平台。
（三）加强人才培养，为“文化产业 ”的发展提供智力支持
学校根据地方经济社会发展设置专业、调整课程，如设置服务花木产业的专业，服务软件园的专业，服务苏北车市新兴产业，等等。每年暑假学校还会深入企业进行调研，滚动修订人才培养方案，让培养与地方产业无缝对接。
实施课程改革。实现课程“三以四围绕”，即：以职业定模块、以岗位定课程、以能力定项目；围绕工作目标定教学目标，围绕工作过程定教学过程，围绕工作方法定教学方法，围绕工作组织形式定教学组织形式。根据问卷调查、访谈、考试等情况分析，专业学生学习积极性、学习效率及服务产业能力得到了明显提升。
成立创客中心，联合开发创意课程。如，《创意天地》《DIY实现梦想》《头脑风暴》《创新方法》《思维技法》《专利发明与申报》《科学发现与技术成长》《沙盘游戏》《众创空间新思维》等等。教学形式有理论、实践的讲座、选修，外请企业家与专业人才给学生指导，拓展视野，激发服务产业的热情和兴趣。
成立了创业园、创业走廊。教师创办了宿迁景图广告设计制作有限公司、宿迁市天韵文化传媒等公司。五年来，已持续为500余名师生提供了创业和创意服务，更有力促进了专业建设，提升了学生服务产业的能力。
学校通过与企业深度合作，师生独立或者联合开发出不少新产品、新的服务。比如广告设计专业的师生集合地方板材和纺织产业开发出创意家居、创意文化衫等产品。从一个小的产品开始，逐步培养学生服务“文化产业 ”能力。
在经济新常态下，“文化产业 ”能够促进产业升级，激发传统产业新活力，形成经济发展新的增长点，推动欠发达地区经济发展。在服务地方“文化产业 ”的道路上，宿迁经贸高职校将继续努力，深入研究，加强合作，为“文化产业 ”这只翅膀量翅丰羽。
责任编辑：章跃一
A Study on the Development of Suqian Local Industries with the Service of Jiangsu Suqian Economic Vocational and Technical College
LIU Zong-bao
关键词：文化产业 ；人才培养；服务能力
中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）04C-0033-03
有两只健壮翅膀的雄鹰，才能翱翔于蓝天。地方产业要想腾飞，至少也要具备两只这样的翅膀。一只是“互联网 ”，已有许多专家在详细而深入的探讨，并正在发挥着很大的作用，另一只是什么，我们探索认为，应该是“文化产业 ”。因为业界有着更为通俗的说法：文化产业是个筐，什么都可以往里装。这从另一个侧面说明文化产业的渗透性和力量之强大。这里，我们就以宿迁经贸高职校凭借其优势的“文化产业 ”服务能力，助推地方产业发展为例，来详细阐述。
一、“文化产业 ”概述
（一）“文化产业 ”的内涵
“文化产业 ”是建立在对文化产业、其他产业及其文化资源理解基础之上的，是以文化产业为主要手段，以满足民众生活的多种需求、特别是精神文化生活为主要目的，以形成相关产业的产品及服务为中心的产业集合发展方式。“文化产业 ”是以创新为主要驱动力，以知识产权为基础，将文化创新创意成果深度融合于其他产业，实现内容、市场、资本和技术等关键要素在两个产业发展中的聚集、互动、融合和创新。“文化产业 ”的结果是形成了区域独特的行业文化产业，如文化产业 花木产业、文化产业 白酒产业、文化产业 板材产业，等等。从产品上看，包括资源基础型（含行业文化旅游产业、行业文化会展等），创意型（行业文化设计等），制造型（行业文化包装业，行业文化设备制造业，行业文化工艺美术品制造业等）。
（二）“文化产业 ”的基本特征
1.“文化产业 ”以丰富的产业文化资源为基础，与产业经济之间有着本质的联系。丰富的产业文化资源可以为“文化产业 ”的发展打下良好的基础，带来产业的普及。产业的普及带来了产业文化的普及，而产业文化的普及则促进产业消费的多元化，从而推动产业的良性发展。
2.内容和创意是“文化产业 ”生存和经营的核心。行业文化产业就是文化产业 现代产业而结成的花朵和果实。从行业文化资源到行业文化产业，不仅是物理的升华，而且是化学的发酵，结果是产生了新的物质。“文化产业 ”要想生存和发展，就必须不断地有新的创意和内容来满足市场的需求，而不是原封不动地照搬、照用。
3.集群化是“文化产业 ”的基本存在方式。文化产业 形成产业集群，集群化是其基本的存在方式。从上述“文化产业 ”的内涵可知其包括众多的相关产业的发展，有其产业链、价值链。
4.文化传承功能。“文化产业 ”的发展生产出满足人们精神文化需求的文化产品时，其所包含的区域传统文化和精神价值也会相应地转化到文化产品上，行业文化以此为媒介和载体可以得到更好的延续和传承。
二、“文化产业 ”是地方产业发展的重要动力
（一）市场需求是“文化产业 ”的根本力量
经济社会的快速和全面发展，使得人们可随意支配的收入和闲暇时间不断增多，同时也使人们的生活观念和生活方式发生巨大变化。这些现象作用于各种产业，直接导致了人们对产业文化需求动机的增强和现实需求的提高。即产生越来越追求个性化、多样化、主题化、体验性产品的消费心理。正是这种不断变化的心理和市场需求，形成了“文化产业 ”发展的原动力。“文化产业 ”正是为了适应人们日益提高的产业文化需求而产生的经济现象。
（二）“文化产业 ”给了技术进步的发力方向
现阶段技术创新和进步的步伐不断加快，创意和创新很多是借用技术的力量。比如，创意产业园区，运用创新思维、科技手段和表现方式，借助灯光、舞台效果、魔幻故事形成的主题公园、影视等为代表的新型文化科技体验等。这些深受欢迎的“文化产业 ”给了技术进步的发力方向，使技术通过文化为大众所接受，创造价值。
（三）“文化产业 ”是传统产业走向更大市场的重要力量
Bielby早就认为，要积极拓展国际市场，输出文化价值观，通过影响人们的观念来进一步培养消费市场。在此，文化产业很显然起了重要的作用，如“一帶一路”的每个国家与地区都有其规则、风俗、文化，每个消费者也有自己的消费文化。“文化产业 ”可以使消费者由认识文化、热爱文化，到消费文化，从而接受产品。
三、职校具备的“文化产业 ”基础
经过多年的发展，宿迁经贸高职校作为地方高职校，已经初步具备以“文化产业 ”服务于地方经济发展的基础。
（一）“文化产业 ”的研究已深入展开
数年来，宿迁经贸高职校已组织相关研究人员对“文化产业 ”进行了深入研究，完成了《文化产业 区域特色产业发展的研究》《花木文化产业发展的研究》等十几项各级各类课题，其研究成果已站到了国内前沿，并开发了“江苏文化产业交易网”，作为“文化产业 ”的重要平台。这些成果的取得，为宿迁经贸高职校服务于地方“文化产业 ”的发展提供了广泛的研究基础。
（二）文化产业相关专业已经开设
目前，宿迁经贸高职校已开设计算机信息技术、广告制作、旅游管理、表演艺术、动漫设计等门类较为齐全的文化产业专业，培养了大量相关人才。这些专业的开设为实施“文化产业 ”提供了人才基础。
（三）“文化产业 ”的合作已取得初步成效
目前，地方的部分企业，如洋河集团、苏北花卉等已经认识到“文化产业 ”的价值，采纳了宿迁经贸高职校的相关研究成果，并在人才培养、成果使用等方面初步达成合作意向。这为宿迁经贸高职校服务于地方经济社会发展积累了一定经验。 四、學校“文化产业 ”服务于地方产业发展的措施
（一）做好“文化产业 ”资源信息交流
学校要在充分调查和科学研究的基础上，摸清产业文化资源的底子，积极利用互联网和文化科技，建设地方产业文化信息网络交流平台，引导政府、地方产业、社会团体等参与，分工合作，促进发展。尤其要继续做好“江苏文化产业交易网”，充分发挥其作为区域创新创意交流平台的作用。
（二）强化对“文化产业 ”的规划与过程管理
学校做好“文化产业 ”的管理，充分利用市场规律，为政府建言献策，做好服务，为校企合作搭建发展平台。
（三）加强人才培养，为“文化产业 ”的发展提供智力支持
学校根据地方经济社会发展设置专业、调整课程，如设置服务花木产业的专业，服务软件园的专业，服务苏北车市新兴产业，等等。每年暑假学校还会深入企业进行调研，滚动修订人才培养方案，让培养与地方产业无缝对接。
实施课程改革。实现课程“三以四围绕”，即：以职业定模块、以岗位定课程、以能力定项目；围绕工作目标定教学目标，围绕工作过程定教学过程，围绕工作方法定教学方法，围绕工作组织形式定教学组织形式。根据问卷调查、访谈、考试等情况分析，专业学生学习积极性、学习效率及服务产业能力得到了明显提升。
成立创客中心，联合开发创意课程。如，《创意天地》《DIY实现梦想》《头脑风暴》《创新方法》《思维技法》《专利发明与申报》《科学发现与技术成长》《沙盘游戏》《众创空间新思维》等等。教学形式有理论、实践的讲座、选修，外请企业家与专业人才给学生指导，拓展视野，激发服务产业的热情和兴趣。
成立了创业园、创业走廊。教师创办了宿迁景图广告设计制作有限公司、宿迁市天韵文化传媒等公司。五年来，已持续为500余名师生提供了创业和创意服务，更有力促进了专业建设，提升了学生服务产业的能力。
学校通过与企业深度合作，师生独立或者联合开发出不少新产品、新的服务。比如广告设计专业的师生集合地方板材和纺织产业开发出创意家居、创意文化衫等产品。从一个小的产品开始，逐步培养学生服务“文化产业 ”能力。
在经济新常态下，“文化产业 ”能够促进产业升级，激发传统产业新活力，形成经济发展新的增长点，推动欠发达地区经济发展。在服务地方“文化产业 ”的道路上，宿迁经贸高职校将继续努力，深入研究，加强合作，为“文化产业 ”这只翅膀量翅丰羽。
责任编辑：章跃一
A Study on the Development of Suqian Local Industries with the Service of Jiangsu Suqian Economic Vocational and Technical College
LIU Zong-bao