【摘 要】
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听评广播是一门学问,它关系到听评者应具备的条件、听评广播的任务、怎样听评各类节目以及怎样从听评广播中综合考察一个播音员、一个广播电台的水平等问题。怎样研究听评广
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听评广播是一门学问,它关系到听评者应具备的条件、听评广播的任务、怎样听评各类节目以及怎样从听评广播中综合考察一个播音员、一个广播电台的水平等问题。怎样研究听评广播目前还没有专门的著作来系统地论述。现将中央人民广播电台高级编辑曹仁义同志所著《怎样听评广播》介绍给读者,供学习和参考。
Listen to the radio is a learned, it is related to the hearing critics should have the conditions to listen to comment on the radio task, how to listen to various programs and how to listen from a comprehensive assessment of a radio announcer, a radio station level problem. How to study and listen to the radio is currently no special books to systematically discussed. Now introducing Comrade Cao Renyi, senior editor of the Central People’s Broadcasting Station, “How to Listen to Comments on Radio” to readers for reference and study.
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摘 要： 在化学教学中如何有效地实施探究性实验关系到化学教学工作的整体教育质量。本文以高中化学教学为例，总结了有效实施探究性实验需要注意的技巧和方法。 关键词： 化学教学 探究性实验 探究能力 实验是我们获取化学知识，探究知识的来源和形成过程的工具。在高中阶段，实验分成验证和探究两类，前者在课堂上所占比例较高，而后者则相对较低，这样的实验形式格局导致学生的探究能力始终处于弱势地位。为了解决这个
该文介绍一种机场净空激光监测设备，它可对净空障碍物的方位、距离、高程和超高情况进行快速准确的测评。对产生高程测量误差的因素作了简要分析，提出了净空测量中遇到的几个实
摘 要： 随着我国教育改革工作的不断推进，一些新的教学模式随之出现，丰富了教师的教学手段，提了教学效率，学生的学习效率也有了较大提高。但是，目前高中生物教学面临诸多困难需要解决，重点要解决生物课程教学的复杂性问题。本文针对这一问题进行研究，找出有效的教学对策，希望能够为高中生物教学工作提供帮助。 关键词： 高中生物教学 教学分层 教学目标 教学过程 一个高中班级里往往有几十个学生，这些学生的学
摘 要： 课堂教学效率在某种程度上取决于教师采用的活动策略。课堂教学方法策略与课堂教学效率相互联系，课堂教学方法策略应尽量合理化、科学化，从而更好地提高化学课堂教学有效性。本文就如何提高初中化学课堂教学效率展开探究。 关键词： 化学课堂 教学效率 提高策略 引言 化学教育是一种科学教育，是科学理性与人文精神相协调的教育。在初中化学课堂教学中，只有不断探索科学的教学方法，积极采取良好的教学策略
摘 要： 在高中化学教学中，把化学史知识渗透于日常教学中，对培养学生严谨的科学态度，积极创新的科学精神，以及加强爱国主义教育，等等，都是十分必要且具有深远意义的。 关键词： 高中化学教学 化学史 教学作用 任何一个学科都是在其形成和发展的过程中逐渐形成本学科的规律，化学也是如此。在化学科学的形成、发展过程中，人类通过漫长的社会实践总结大自然的规律，这个过程充满化学家艰辛的探索和反复的实验验证，
摘 要： 在高中课堂教学过程中，如何更好地提高课堂教学的有效性是每一位授课教师要认真考虑和研究的问题，这也是教师完成课堂教学任务的关键环节。高中生物教学的有效性是高中生物教学质量的保证，在新课标的基础上，本文就高中生物教学的现状进行分析，就如何提高高中生物教学有效性提出建议。 关键词： 高中生物课堂 教学效性 提高途径 在高中生物课堂教学过程中，有效教学是需要在教师与学生的共同努力及相互配合下
摘 要： 高中人教版生物必修2P63有关转录的描述是这样的：“当细胞开始合成某种蛋白质时，编码这个蛋白质的一段DNA双链将解开，双链的碱基得以暴露。”遗传信息转录是否需要解旋酶？课本中并没有提到DNA双链的解旋是否需要解旋酶。各种教辅资料中及部分生物教师在教学中，认为遗传信息的转录需要解旋酶。而部分生物教师依据必修2[教师用书]P99介绍认为转录不需要解旋酶，针对这一争论本文进行了详尽的阐述。
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