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采用大学生专业认同问卷对学前教育专业大学生的专业认同情况进行调查.结果发现:学前教育专业大学生专业认同总体处于中等以上水平,性别和生源地对学前教育专业大学生专业认同没有影响;大一学生比大二学生专业认同要高;自主选择志愿的学生的专业认同要比父母和他人意愿选择专业的学生要高,也比调剂专业的学生要高;对专业有所了解的学生比对专业不了解的学生专业认同要高;学习成绩较好和学习成绩中等的学生专业认同比学习成绩较差的学生要高.