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一、用爱心育人
有一位教育家曾经说过:“没有爱就没有教育”,爱是做好班主任的前提。笔者热爱教育事业,热爱班主任工作,更热爱学生,做学生的知心朋友,立志当好学生的引路人,使学生愉快地学习、生活,不断提高思想素质、道德品质,掌握扎实的专业技能。多年来,笔者努力做到对学生思想积极诱导,对学生学习耐心帮助,对学生生活关怀体贴。
二十多年来一直担任着班主任工作,每当接手一个新班,笔者都会以家长的身份迎接每一个学生的到来,像妈妈一样关注、关爱每一个孩子,让他们感受到学校这个大家庭的温暖。在生活上处处给以关怀,天气变化时提醒孩子们加减衣服;学生有病时,会到宿舍看望他们;学生犯错时,会善意地指出孩子们的不足,并进行及时引导,体现出了更深沉的爱;课余时间经常与学生们做活动、聊天,一个微笑、一个拥抱、一个赞许的眼神,都能让学生感受到老师对于他们真挚的爱。
在班主任工作中,笔者非常注重感情投资,使师生的感情逐步加深,为说服教育学生打下了重要的基础。如0704班的汪常鑫、杨淑红、李玲娟等同学,父母都在外地工作,笔者就主动关心她们的生活情况,经常进行情感交流,遇到困难给予及时地帮助。
笔者还积极主动帮助经济上有困难的学生,当学生生活费不够用时,就会主动给学生贴补。有位同学的父亲患了肝癌,本来家庭状况不佳,沉重的医疗费用使他们负债累累,日常生活都成问题,学费还差一部分,笔者主动拿出了自己的钱补上,为此家长深受感动。另外,还经常利用中午休息和课余时间与学生亲切谈心,特别是对那些单亲学生,会从多方面了解他们的现状,与继父、继母的关系等,给予他们温暖和关怀。因此和学生之间建立起深厚的感情,同学们经常称呼笔者为“妈妈”。在今年6月份学校举行的畢业生离校仪式上,班里的学生动情地说:“妈妈是您教给了我们知识,更教会了我们如何做人,我们一辈子也忘不了您。”
除此之外,笔者还非常关心学生的学习成绩。由于中职学校的学生普遍存在厌学心理,学习习惯相对较差,所以笔者经常在班里强调学习的重要性。采取一些切实有效的措施,并经常和任课老师取得联系,掌握情况,还借了专业方面的书籍给他们看。并通过各种渠道,提高学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围。
二、用细心育班
1.重视对学生文明礼仪素养的培养
从2007年开始,笔者一人带两个班,为了管好班级,非常注重班级管理的细节。如为了保证学生的出操质量,在寒冷的冬天,每天都坚持和学生一起出操;在炎热的夏天,也会头顶烈日到操场去看学生们做操。为了培养学生的礼貌意识,每天都到教室门口主动向学生问好,让学生通过老师的言行得到这方面的训练,这种身教确实起到了教育作用。笔者所带的两个班学生非常懂礼貌,在学校文明礼貌方面真正起到了表率作用,受到老师和用人单位的一致好评。
2.注重班级团队精神的培养
现在的学生大部分是独生子女,他们思想活跃,一些孩子自私、个人主义第一。为了树立起班级的团队意识,笔者在班里开展了各种小组比赛,积极参加学校组织的各项活动,如拔河比赛、趣味运动会、篮球赛、演讲比赛、礼仪大赛。正是在这些竞赛中,班级的凝聚力提高了,班级的获奖率很高,成为学校的礼仪标杆。
3.重视与班级学生家长的沟通
通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通,起到了很好的教育作用。记得我班有位学生上课经常迟到、旷课,经过深入了解,得知他在家里经常受到父母的责骂,由于得不到家庭的温暖,整日泡在网吧中,沉迷于网络游戏,甚至还有了退学的想法。得知学生已与家长闹翻后,笔者坐车到门头沟,赶到学生的家里与学生谈心,学生见到笔者比见到父母还亲,扑到笔者的怀里哭了起来。于是笔者一方面与家长沟通,一方面做学生的思想工作,经过几次看望,这位学生逐渐发生了转变,不仅戒掉了网瘾,还主动把耽误的课程补上,最终同意返校学习了。
4.开展创设学习和训练型家庭活动
让学生在与家长的互动中,与社会的接触中,潜移默化地得到熏陶。如和父母一起看报看书,为父母做一件家务,为社区做一件有意义的事等。在各种形式的学习中陶冶情操,多元智能得到发展。还通过多种途径指导家长,如在与家长沟通时,就会把教育方法和中职的培养目标向家长进行宣传学习。
(作者单位:北京市供销学校)
有一位教育家曾经说过:“没有爱就没有教育”,爱是做好班主任的前提。笔者热爱教育事业,热爱班主任工作,更热爱学生,做学生的知心朋友,立志当好学生的引路人,使学生愉快地学习、生活,不断提高思想素质、道德品质,掌握扎实的专业技能。多年来,笔者努力做到对学生思想积极诱导,对学生学习耐心帮助,对学生生活关怀体贴。
二十多年来一直担任着班主任工作,每当接手一个新班,笔者都会以家长的身份迎接每一个学生的到来,像妈妈一样关注、关爱每一个孩子,让他们感受到学校这个大家庭的温暖。在生活上处处给以关怀,天气变化时提醒孩子们加减衣服;学生有病时,会到宿舍看望他们;学生犯错时,会善意地指出孩子们的不足,并进行及时引导,体现出了更深沉的爱;课余时间经常与学生们做活动、聊天,一个微笑、一个拥抱、一个赞许的眼神,都能让学生感受到老师对于他们真挚的爱。
在班主任工作中,笔者非常注重感情投资,使师生的感情逐步加深,为说服教育学生打下了重要的基础。如0704班的汪常鑫、杨淑红、李玲娟等同学,父母都在外地工作,笔者就主动关心她们的生活情况,经常进行情感交流,遇到困难给予及时地帮助。
笔者还积极主动帮助经济上有困难的学生,当学生生活费不够用时,就会主动给学生贴补。有位同学的父亲患了肝癌,本来家庭状况不佳,沉重的医疗费用使他们负债累累,日常生活都成问题,学费还差一部分,笔者主动拿出了自己的钱补上,为此家长深受感动。另外,还经常利用中午休息和课余时间与学生亲切谈心,特别是对那些单亲学生,会从多方面了解他们的现状,与继父、继母的关系等,给予他们温暖和关怀。因此和学生之间建立起深厚的感情,同学们经常称呼笔者为“妈妈”。在今年6月份学校举行的畢业生离校仪式上,班里的学生动情地说:“妈妈是您教给了我们知识,更教会了我们如何做人,我们一辈子也忘不了您。”
除此之外,笔者还非常关心学生的学习成绩。由于中职学校的学生普遍存在厌学心理,学习习惯相对较差,所以笔者经常在班里强调学习的重要性。采取一些切实有效的措施,并经常和任课老师取得联系,掌握情况,还借了专业方面的书籍给他们看。并通过各种渠道,提高学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围。
二、用细心育班
1.重视对学生文明礼仪素养的培养
从2007年开始,笔者一人带两个班,为了管好班级,非常注重班级管理的细节。如为了保证学生的出操质量,在寒冷的冬天,每天都坚持和学生一起出操;在炎热的夏天,也会头顶烈日到操场去看学生们做操。为了培养学生的礼貌意识,每天都到教室门口主动向学生问好,让学生通过老师的言行得到这方面的训练,这种身教确实起到了教育作用。笔者所带的两个班学生非常懂礼貌,在学校文明礼貌方面真正起到了表率作用,受到老师和用人单位的一致好评。
2.注重班级团队精神的培养
现在的学生大部分是独生子女,他们思想活跃,一些孩子自私、个人主义第一。为了树立起班级的团队意识,笔者在班里开展了各种小组比赛,积极参加学校组织的各项活动,如拔河比赛、趣味运动会、篮球赛、演讲比赛、礼仪大赛。正是在这些竞赛中,班级的凝聚力提高了,班级的获奖率很高,成为学校的礼仪标杆。
3.重视与班级学生家长的沟通
通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通,起到了很好的教育作用。记得我班有位学生上课经常迟到、旷课,经过深入了解,得知他在家里经常受到父母的责骂,由于得不到家庭的温暖,整日泡在网吧中,沉迷于网络游戏,甚至还有了退学的想法。得知学生已与家长闹翻后,笔者坐车到门头沟,赶到学生的家里与学生谈心,学生见到笔者比见到父母还亲,扑到笔者的怀里哭了起来。于是笔者一方面与家长沟通,一方面做学生的思想工作,经过几次看望,这位学生逐渐发生了转变,不仅戒掉了网瘾,还主动把耽误的课程补上,最终同意返校学习了。
4.开展创设学习和训练型家庭活动
让学生在与家长的互动中,与社会的接触中,潜移默化地得到熏陶。如和父母一起看报看书,为父母做一件家务,为社区做一件有意义的事等。在各种形式的学习中陶冶情操,多元智能得到发展。还通过多种途径指导家长,如在与家长沟通时,就会把教育方法和中职的培养目标向家长进行宣传学习。
(作者单位:北京市供销学校)