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摘要： 在我国社会政治、经济、文化各方面不断发展的新时期，高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其工作与高等教育事业持续健康发展息息相关。高校思想政治辅导员要不断加强自身素质建设，具有过硬的政治思想素质、高尚的道德素质、广博的文化素质、良好的身心素质、较强的能力素质。
关键词： 新形势 辅导员 素质
胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中强调指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。”“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”这是党中央立足我国基本国情和新的历史起点，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标，为教育战线全面落实科学发展观，推进中国特色社会主义教育事业又好又快发展指明了方向。随着我国对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这也是党和国家在新形势下对新时期高校教师工作提出的新要求和新任务。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的工作与高等教育事业持续健康发展息息相关，在新时期如何加强新时期高校辅导员自身素质建设，是摆在辅导员面前的一项崭新的战略性课题。
一、过硬的政治思想素质
国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，现在的大学生思想政治教育工作不能够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，必然要求辅导员有过硬的政治素质，树立坚定而正确的政治方向，坚持中国特色社会主义的方向，始终站在党和人民的立场，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，在思想上、行为上、政治上与党中央保持高度一致；全心全意为人民服务，坚决维护党的利益，维护人民的利益，运用马克思主义的立场、观点和方法分析周围环境和人们的思想；做到方向正确、立场坚定，头脑清醒，在大是大非面前站稳立场，自觉抵制各种思潮的干扰。只有坚持正确的政治方向，才能清醒、正确地把握党的路线方针政策的实质，排除各种错误思潮的干扰，积极稳妥地把改革开放和现代化建设事业推向前进。
辅导员必须树立正确的世界观、人生观和价值观，能熟练运用马列主义和唯物辩证法去分析问题和解决问题；树立正确的理想、信念及强烈的社会责任感和历史使命感，争做教书育人、为人师表的模范；以过硬的政治素质耐心细致地做好学生的思想政治教育工作，对学生进行社会主义、爱国主义和集体主义教育，使学生的世界观、人生观和价值取向不偏离正确轨道。辅导员只有自己的政治文化素质提高了，才能自觉投身到“以科学的理论武装人”的伟大事业中去，切实运用党的创新理论武装大学生的头脑，从而坚定他们的社会主义信念，把握正确的人生方向。
二、高尚的道德素质
“德高为师，身正为范。”一名优秀的辅导员是道德品质的示范者和学生的引导者，是学生学习、模仿的典范，承担着指导和帮助学生养成高尚情操、崇高理想和健全人格的任务。
首先，有高尚的职业道德。笔者认为辅导员的职业道德主要表现为其对教育事业的热爱和责任感。由于高校辅导员工作所具有的特殊性，要求辅导员有崇高的职业信念，强烈的事业心、奉献精神和社会责任感，以培养优秀人才为己任，乐于奉献，全身心地投入工作，勤勤恳恳、任劳任怨、安于平凡、勇于探索，义无返顾地把自己的一切献给人民的教育事业，献给平凡的辅导员工作。
其次，真诚对待每一位学生。尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要，理应成为辅导员教育的起点。鲁迅先生说过“教育是植根于爱的”。对每一位学生有一颗慈爱的心，这是我们工作的前提，要深入到学生中，关心他们的学习、工作和生活，想学生之所想，急学生之所急，在循循善诱中，以理服人、以情感人，润物细无声，使思想政治工作既有情感中的教育，更有教育中的情感。同时要自觉遵循公正的道德准则，公正、平等地对待和评价每一个学生，使每个学生都得以健康成长和全面发展。
最后，严于律己，廉洁奉公，高扬道德文明的旗帜。时常用自尊、自重、自爱、自强的精神反省自我、鞭策自我，以身作则、为人师表。坚持学高为师、身正为范、德高为重、以身立教的高尚情操和道德风范，表现出优秀的“人格魅力”。
三、广博的文化素质
辅导员作为思想政治教育主体，若没有一定的专业知识和能力，是做不好这项工作的。因此，辅导员必须具备思想政治教育的基本理论和工作业务方面的知识，包括党的思想政治教育的传统经验、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、思想政治教育发展历史。同时，在知识经济时代，在信息高速发展、知识更新加快、学科间渗透加快及新学科层出不穷的新形势下，高校不仅要辅导员学习和掌握雄厚的思想教育专业知识和技能，而且要努力拓宽知识面，认真学习教育学、心理学、伦理学、社会学、政治学、历史学、美学、公共关系学等相关学科的知识，吐故纳新，树立终身学习的观念，不断完善、更新自己的知识体系，使自己的知识结构立体化、合理化。只有这样，才能对学生产生有针对性和适应性的思想政治教育效应，也才能避免空洞说教，增强说服力。
另外，辅导员还要掌握一些与学生兴趣、爱好相关的各种知识及学生关注的热点知识。宽广的知识面和合理的知识结构可使辅导员更易接近学生，缩短与学生之间的距离，找到更多的工作结合点，为学生的素质教育和全面发
展提供有益的帮助。
四、良好的身心素质
高校思想政治教育工作的特点决定了学生辅导员工作时间的无规律性，工作任务重、难度大、要求高，这就要求辅导员保持健康的体魄、积极的心态、广阔的胸怀、坚强的意志等心理素质，要能始终保持昂扬斗志，乐观向上，对生活充满信心。特别是辅导员内在的人格品质要高尚，要为学生树立楷模。在心理素质上，辅导员要有健康的心理，要有自信心和自我意识能力，要有坚强的意志力和适应环境的能力，要有自我调整、自我完善能力，要有丰富的情感、稳定的情绪等。以平静的心态对待每件事情，以豁达的心胸包容学生的错误，这样才有可能去理顺情绪、疏通思想、化解矛盾，才能真正帮助学生解决学习和生活上的实际困难和存在的困惑。只有具备健康的心理素质，才能影响和促进学生身心素质的健康发展，把他们培养成朝气蓬勃、热情开朗、活泼乐观、勇敢机智、坚韧顽强的新一代。同时对待工作要有平常心，明确从事辅导员工作是锻炼自我、提高自我、完善自我的难得机会，要以积极的热情投入工作中，以平和的心态对待社会的不认可或歧视，以良好的工作成果取得学生的认可，在平凡工作岗位上为中国高校教育事业做出贡献。高校辅导员拥有健康的体魄，经常参加各种体育锻炼与竞技，在无形中给学生树立了拼搏向上、积极进取的榜样，而且只有拥有健康的体魄、充沛的精力，才能在高效率地完成各项工作之余丰富自己的文化生活。
五、较强的能力素质
身为高校辅导员，要想在工作中得心应手，必须具有多方面综合性较强的能力。
1.组织协调能力。
高校辅导员既是教育者又是管理者，在动员、宜传、组织和教育学生的日常管理工作中，应具有确定目标和制定实现目标的具体计划的能力；具有对人力、物力、财力组织实施的能力；对突发事件时在保持稳定情绪的同时应具有应变能力。
2.语言表达能力。
辅导员要善于运用简明扼要的讲述和适当中肯的比喻，使学生易于理解，乐于接受。要做到准确明晰、生动活泼、简洁练达、通俗易懂及抑扬顿挫。
3.选择工作方法的能力。
高校辅导员其工作成效如何，不但取决于教育内容的科学性和针对性，而且取决于教育方式方法的艺术性、创造性和灵活性。思想政治教育不仅是说理教育，而且是心理相融和感情的交流。在工作中，只有做到以理服人，以情动人，情理交融，才能取得预期的工作效果。
关键词： 新形势 辅导员 素质
胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中强调指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。”“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”这是党中央立足我国基本国情和新的历史起点，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标，为教育战线全面落实科学发展观，推进中国特色社会主义教育事业又好又快发展指明了方向。随着我国对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这也是党和国家在新形势下对新时期高校教师工作提出的新要求和新任务。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的工作与高等教育事业持续健康发展息息相关，在新时期如何加强新时期高校辅导员自身素质建设，是摆在辅导员面前的一项崭新的战略性课题。
一、过硬的政治思想素质
国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，现在的大学生思想政治教育工作不能够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，必然要求辅导员有过硬的政治素质，树立坚定而正确的政治方向，坚持中国特色社会主义的方向，始终站在党和人民的立场，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，在思想上、行为上、政治上与党中央保持高度一致；全心全意为人民服务，坚决维护党的利益，维护人民的利益，运用马克思主义的立场、观点和方法分析周围环境和人们的思想；做到方向正确、立场坚定，头脑清醒，在大是大非面前站稳立场，自觉抵制各种思潮的干扰。只有坚持正确的政治方向，才能清醒、正确地把握党的路线方针政策的实质，排除各种错误思潮的干扰，积极稳妥地把改革开放和现代化建设事业推向前进。
辅导员必须树立正确的世界观、人生观和价值观，能熟练运用马列主义和唯物辩证法去分析问题和解决问题；树立正确的理想、信念及强烈的社会责任感和历史使命感，争做教书育人、为人师表的模范；以过硬的政治素质耐心细致地做好学生的思想政治教育工作，对学生进行社会主义、爱国主义和集体主义教育，使学生的世界观、人生观和价值取向不偏离正确轨道。辅导员只有自己的政治文化素质提高了，才能自觉投身到“以科学的理论武装人”的伟大事业中去，切实运用党的创新理论武装大学生的头脑，从而坚定他们的社会主义信念，把握正确的人生方向。
二、高尚的道德素质
“德高为师，身正为范。”一名优秀的辅导员是道德品质的示范者和学生的引导者，是学生学习、模仿的典范，承担着指导和帮助学生养成高尚情操、崇高理想和健全人格的任务。
首先，有高尚的职业道德。笔者认为辅导员的职业道德主要表现为其对教育事业的热爱和责任感。由于高校辅导员工作所具有的特殊性，要求辅导员有崇高的职业信念，强烈的事业心、奉献精神和社会责任感，以培养优秀人才为己任，乐于奉献，全身心地投入工作，勤勤恳恳、任劳任怨、安于平凡、勇于探索，义无返顾地把自己的一切献给人民的教育事业，献给平凡的辅导员工作。
其次，真诚对待每一位学生。尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要，理应成为辅导员教育的起点。鲁迅先生说过“教育是植根于爱的”。对每一位学生有一颗慈爱的心，这是我们工作的前提，要深入到学生中，关心他们的学习、工作和生活，想学生之所想，急学生之所急，在循循善诱中，以理服人、以情感人，润物细无声，使思想政治工作既有情感中的教育，更有教育中的情感。同时要自觉遵循公正的道德准则，公正、平等地对待和评价每一个学生，使每个学生都得以健康成长和全面发展。
最后，严于律己，廉洁奉公，高扬道德文明的旗帜。时常用自尊、自重、自爱、自强的精神反省自我、鞭策自我，以身作则、为人师表。坚持学高为师、身正为范、德高为重、以身立教的高尚情操和道德风范，表现出优秀的“人格魅力”。
三、广博的文化素质
辅导员作为思想政治教育主体，若没有一定的专业知识和能力，是做不好这项工作的。因此，辅导员必须具备思想政治教育的基本理论和工作业务方面的知识，包括党的思想政治教育的传统经验、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、思想政治教育发展历史。同时，在知识经济时代，在信息高速发展、知识更新加快、学科间渗透加快及新学科层出不穷的新形势下，高校不仅要辅导员学习和掌握雄厚的思想教育专业知识和技能，而且要努力拓宽知识面，认真学习教育学、心理学、伦理学、社会学、政治学、历史学、美学、公共关系学等相关学科的知识，吐故纳新，树立终身学习的观念，不断完善、更新自己的知识体系，使自己的知识结构立体化、合理化。只有这样，才能对学生产生有针对性和适应性的思想政治教育效应，也才能避免空洞说教，增强说服力。
另外，辅导员还要掌握一些与学生兴趣、爱好相关的各种知识及学生关注的热点知识。宽广的知识面和合理的知识结构可使辅导员更易接近学生，缩短与学生之间的距离，找到更多的工作结合点，为学生的素质教育和全面发
展提供有益的帮助。
四、良好的身心素质
高校思想政治教育工作的特点决定了学生辅导员工作时间的无规律性，工作任务重、难度大、要求高，这就要求辅导员保持健康的体魄、积极的心态、广阔的胸怀、坚强的意志等心理素质，要能始终保持昂扬斗志，乐观向上，对生活充满信心。特别是辅导员内在的人格品质要高尚，要为学生树立楷模。在心理素质上，辅导员要有健康的心理，要有自信心和自我意识能力，要有坚强的意志力和适应环境的能力，要有自我调整、自我完善能力，要有丰富的情感、稳定的情绪等。以平静的心态对待每件事情，以豁达的心胸包容学生的错误，这样才有可能去理顺情绪、疏通思想、化解矛盾，才能真正帮助学生解决学习和生活上的实际困难和存在的困惑。只有具备健康的心理素质，才能影响和促进学生身心素质的健康发展，把他们培养成朝气蓬勃、热情开朗、活泼乐观、勇敢机智、坚韧顽强的新一代。同时对待工作要有平常心，明确从事辅导员工作是锻炼自我、提高自我、完善自我的难得机会，要以积极的热情投入工作中，以平和的心态对待社会的不认可或歧视，以良好的工作成果取得学生的认可，在平凡工作岗位上为中国高校教育事业做出贡献。高校辅导员拥有健康的体魄，经常参加各种体育锻炼与竞技，在无形中给学生树立了拼搏向上、积极进取的榜样，而且只有拥有健康的体魄、充沛的精力，才能在高效率地完成各项工作之余丰富自己的文化生活。
五、较强的能力素质
身为高校辅导员，要想在工作中得心应手，必须具有多方面综合性较强的能力。
1.组织协调能力。
高校辅导员既是教育者又是管理者，在动员、宜传、组织和教育学生的日常管理工作中，应具有确定目标和制定实现目标的具体计划的能力；具有对人力、物力、财力组织实施的能力；对突发事件时在保持稳定情绪的同时应具有应变能力。
2.语言表达能力。
辅导员要善于运用简明扼要的讲述和适当中肯的比喻，使学生易于理解，乐于接受。要做到准确明晰、生动活泼、简洁练达、通俗易懂及抑扬顿挫。
3.选择工作方法的能力。
高校辅导员其工作成效如何，不但取决于教育内容的科学性和针对性，而且取决于教育方式方法的艺术性、创造性和灵活性。思想政治教育不仅是说理教育，而且是心理相融和感情的交流。在工作中，只有做到以理服人，以情动人，情理交融，才能取得预期的工作效果。