论文部分内容阅读
高中历史课程是培养学生人文素养和人文情怀的重要科目,家国情怀是一种对国家、民族、人民的崇高使命感和责任感,属于高中历史学科五大核心素养之一.本文探析了在高中历史教学过程中不断渗透家国情怀的重要意义和有效路径,对于促进学生全面成长成才具有重要意义.
家国情怀教育融入高中历史教学中的实践研究
【摘 要】
：
高中历史课程是培养学生人文素养和人文情怀的重要科目,家国情怀是一种对国家、民族、人民的崇高使命感和责任感,属于高中历史学科五大核心素养之一.本文探析了在高中历史教
【机 构】
：
湖北省安陆市第二高级中学 432600
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
科学是一门理论与实践相结合的课程,所以在进行初中科学实验的课堂教学时,要不断地针对实验环节中的每一个问题都要进行详细的分析与解读,提升学生的理解力,加强对于重点知识
通过实践,总结和规范玉米杂交制种操作技术.对人员的落实、材料的准备,隔离区的设置、播种,苗期管理、母本去雄、花期管理,收获、晾晒等制种程序应采取的技术措施做了简述,为
新品种展示是品种推广的有效途径,其目的在于大面积推广新品种.多主体联合的新品种展示模式效果显著.应加强展示体系、展示品种选择、展示人员培训及展示结果宣传等工作.
趣味教学方法的融入,可以帮助学生在枯燥的数学教学当中获得快乐,帮助初中生消除对数学课程的排斥以及陌生感,帮助学生克服在对数学练习当中所遇到的一些困难.教学过程中需要
在长期的发展过程中,思维导图成为学生思维能力培养的科学思维模式.思维导图就是学生最为自然的思考方式,即发散性思维.一般情况下,各类信息会在大脑中形成一个触点,并向周围
为帮助农民选择优良品种和先进适用技术,推动农业科技进村入户,全面提升农民科技水平,中国从2005年起正式发布农业主导品种和主推技术.小麦主导品种的筛选是根据推广品种的种
会议
新课改背景下,对于学生学科核心素养的培养成为初中教学的重要目标.有鉴于此,初中英语教师在阅读课的教学中,就应该不断总结优秀的教学经验,改进教学方法,深入认识培养学生学
研究基于热区农业种质资源分层次开发理论,以海南某公司利用中国热带农业科学院独有的海南野生稻种质资源科研成果为依托,以构建从培育、种植,到加工、销售海南"火山香"米全
一切景语,皆情语也.优秀的写景状物的文章,无不渗透着作者的主观情感,作家也总是尽力捕捉一些最能表达自己情思的景和事.在教学中,教师要不断强化“一切景语皆情语”的教学思
自20世纪90年代初以来,福建省泉州市农业科学研究所甘薯育种应用复合杂交,并进行改良尝试,即持续选用优良低代中间材料为亲本,采取多种杂交手段进行复合杂交,取得了良好成效,
会议