【摘 要】
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新课程的实施对我国的德育教育提出了全新的课题,在21世纪,德育的根本目标是培养好公民.传统的德育注重培养学生的“公德”,没有能兼顾公德与私德.而从人的本质来看,公德只是
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新课程的实施对我国的德育教育提出了全新的课题,在21世纪,德育的根本目标是培养好公民.传统的德育注重培养学生的“公德”,没有能兼顾公德与私德.而从人的本质来看,公德只是一个低层次的标准,具有较高的私德水平才能更好地履行公德,才能成为一个好的公民.好公民应是公德与私德都得到发扬的人.在新的历史时期,我们应全面更新德育的理念.从广义上来看,公民教育可以是全部教育的代名词;从狭义上讲,公民教育则是一个政治化的问题,即公民的权利与义务.由于国家与公民的关系是长期的、稳定的,它不会随意识形态的,变化而变化,而道德教育与公民教育也是互相重合的,因此,应在公民教育的框架下开展道德教育、民丰与法制教育.
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