【摘 要】
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《十则》类属文艺理论文章，有着丰富的美学内涵。但因教参目标设定选文编排等方面的原因，在具体教学过程中却难以发挥文本本身应有的教学效益。本文试图站在“美学”的立场上，通
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《十则》类属文艺理论文章，有着丰富的美学内涵。但因教参目标设定选文编排等方面的原因，在具体教学过程中却难以发挥文本本身应有的教学效益。本文试图站在“美学”的立场上，通过教学目标、教学重点和教材编排等方面的处理来解决该问题。《十则》以“意境”为核心，阐述了文学创作与欣赏、作家与读者间的关系，“孕育了《人间词话》审美鉴赏批评理论形成的实践性基因”，建构了独特的文学审美批评新世界。学好本文可以使学生原有的、模糊的感性文学审美意识得到理性化的提升。可以说，本文是提高学生美学修养的一个绝佳范本。
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