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小学教育专业本科课程体系的形成和制定，必须依据学校教育的目的任务、人才培养的目标规格、基础教育对人才培养的需求以及学生的个性等的需要，坚持时代性、基础性、综合性、特色性、专业性等原则，科学、灵活地设计和构建。
小学教育专业本科课程体系的调查和现状分析
【摘 要】
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小学教育专业本科课程体系的形成和制定，必须依据学校教育的目的任务、人才培养的目标规格、基础教育对人才培养的需求以及学生的个性等的需要，坚持时代性、基础性、综合性、特
【机 构】
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楚雄师范学院初等教育学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2006年12期
【基金项目】
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云南省教育科学院“十五”计划第三批重点课题,项目编号:06—16
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