应用物种敏感性分布评价敌敌畏对淡水生物的生态

来源 :生态毒理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jchangmafco
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
敌敌畏是一类重要的有机磷杀虫剂,但其对水生生态的影响至今研究较少.为了评价其生态风险,构建了淡水水生生物对敌敌畏的物种敏感性分布(species sensitivity distribution,SSD)模型,在此基础上,讨论了影响SSD模型的主要因素;并分析了该模型的不确定性;推导了敌敌畏对不同类别生物的5%危害浓度HC5(hazardous concentration for 5% the species)阈值;整理收集了我国重要流域水体中敌敌畏的环境浓度;结合SSD模型计算了对淡水生物的潜在影响比例(potentially affected fraction,PAF).结果表明:1)不同模型的选择会影响HC5的结果,且BurrⅢ模型拟合结果较好,推导的HC5值为0.37μg·L-1;2)无脊椎动物在敌敌畏低浓度范围内的敏感性明显高于脊椎动物.甲壳类动物与昆虫和蜘蛛类相似,敏感度较高,鱼类则较低;3)应用BurrⅢ模型构建SSD时,参数k值对HC5最为敏感,蒙特卡罗随机模拟得到HC5变化范围为0.05~40.57μg·L-1,均值为5.07μg·L-1;4)敌敌畏对我国淡水生态影响较小,PAF均低于1%,其中黄河和太湖流域敌敌畏的生态风险高于其他河流湖泊,珠江口和南海北部较低.上述研究结果为评价敌敌畏对全国不同水体水生生物的潜在生态风险提供了科学依据.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
期刊
数学竞赛中的选择题的解题方法,采用多种途径寻找正确答案,要求考生思维敏捷,富有创造性。在定时考试中,由于时间紧迫,当你不能确定那个结论正确时,你认为是正确结论的不妨进行大胆
《数学课程标准》指出:“教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思
《数学课程标准》提出:义务教育阶段的数学课程应实现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。因此,课堂教学应体现“以人
本文通过应用三垂线定理及其逆定理的一道练手题,考查同学们对线面垂直和三垂线定理及三垂线逆定理的掌握情况。