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笔者仔细观摩了2012年度全国数学教育大会中的几何概型同课异构公开课，反复进行回顾和反思，认为教师要上好一节新概念授课，必须在深入理解教学内容和熟悉学生学情的基础上进行教学设计，开展教学活动．本文主要从注重知识建构和凸显思想方法这两大方面对几何概型新概念授课展开教学设计，具体内容如下．
注重知识建构 凸显思想方法——《几何概型》教学设计分析
【摘 要】
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笔者仔细观摩了2012年度全国数学教育大会中的几何概型同课异构公开课，反复进行回顾和反思，认为教师要上好一节新概念授课，必须在深入理解教学内容和熟悉学生学情的基础上进行教
【机 构】
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南京师范大学数学科学学院
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2016年24期
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