【摘 要】
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数学探究课题的设计一般可以从教材或教师提供的案例和背景材料中发现和建立．但无论怎样设计，都应从较为简单的常规问题进行演绎深化而得到的具有开放性、多样性、趣味性和挑战
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数学探究课题的设计一般可以从教材或教师提供的案例和背景材料中发现和建立．但无论怎样设计，都应从较为简单的常规问题进行演绎深化而得到的具有开放性、多样性、趣味性和挑战性的课题，这些富有新意的课题对于青少年学生应具有很强的吸引力．本文就数学探究课题的设计理念和设计原则进行探讨，并对数学探究课题教学提出一些建议．
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