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本篇文章以“探究浮力的大小与哪些因素有关”为例子，从提出问题，引出任务；设计实验，分解任务；进行实验，完成任务n及交流评估评价等角度，诠释了任务驱动教学方法在初中物理实验课堂的实施方案。该方案能够有效促进实验教学，提高实验课 堂教学的有n效性。
任务目标驱动下提高初中物理实验课堂教学有效性n——以“探究浮力的大小与哪些因素有关”为例
【摘 要】
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本篇文章以“探究浮力的大小与哪些因素有关”为例子，从提出问题，引出任务；设计实验，分解任务；进行实验，完成任务n及交流评估评价等角度，诠释了任务驱动教学方法在初中物理实验课堂的实施方案。该方案能够有效促进实验教学，提高实验课 堂教学的有n效性。
【机 构】
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广东省广州市从化区流溪中学 广东广州 510900
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年11期
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