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培养医学生的医患沟通与医疗纠纷防范处理能力,医学院校要以能力提升的连贯性为着眼点,从基础学习、专业学习、临床实习和专门课程学习等阶段设计不同的培养内容,并采取标准化病人训练法、情景模拟法、体验法、案例分析法和辩论训练法等多种方式进行教学。
如何培养医学生的医患沟通与医疗纠纷防范处理能力
【摘 要】
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培养医学生的医患沟通与医疗纠纷防范处理能力,医学院校要以能力提升的连贯性为着眼点,从基础学习、专业学习、临床实习和专门课程学习等阶段设计不同的培养内容,并采取标准
【机 构】
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西南医科大学法学院,西南医科大学科技处成果科
【出 处】
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医学与法学
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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西南医科大学教改课题“新开课程——医患沟通与医疗纠纷防范处理内容体系与教学模式研究”(项目编号:90101040461)的阶段性成果
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