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活动目标
1. 仔细观察风信子，了解风信子的基本特征。
2. 尝试用勾线笔画出风信子，大胆使用水粉给风信子着色。
3. 乐于表现，敢于尝试，积极参与活动，感受风信子独特的美。
活动准备
风信子6盆、卡纸、勾线笔、水粉笔、棉签、颜料、风信子花的图片。
活动过程
一、开始部分：仔细观察并自由讲述风信子的基本特征
1. 出示风信子图片，引起兴趣，初步感受风信子的特征。
师：你们见过风信子吗？风信子什么？（幼儿自由回答）
小结：风信子是一种会开满美丽小花的植物，小花的颜色各不相同，十分漂亮。
2. 出示实物风信子，引导幼儿观察。
師：今天我带来几盆风信子，一起看看，观察一下风信子是由哪些部分组成的？
①根：风信子的根在哪里？长得怎么样？像什么？
②须：风信子的根下面长长的是什么？（须），你觉得像什么？
③茎：风信子的茎在哪里？茎上面有什么？你觉得那些小花怎么样？
④叶：这些绿色的是风信子的什么？（叶子）看一看，摸一摸，跟你见过的叶子有什么不一样？
小结：通过观察我们知道风信子有根，根下面有须，根上面有风信子的茎和叶子，茎上面开风信子的花，风信子的花瓣有六片，每片都是卷起来的，风信子还有很多的颜色，有紫色、玫红等等。
二、基本部分：自主选择绘画材料，通过仔细观察，自由创作风信子
1. 介绍绘画工具、材料。
师：今天，老师带来了一些材料，可以用来画风信子，看一看，有什么？可以怎么用？（师幼共同讨论）
2. 交代创作要求。
①仔细观察风信子的根、须、茎、叶子，用勾线笔仔细画出风信子的基本特征。
②大胆使用水粉颜色对风信子的花和叶子进行创意着色。
3. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
小结：小朋友都能够用勾线笔画出风信子的根、须、茎、叶子，说明你们观察得都很仔细，在着色的时候，有的小朋友用了点彩法，有的小朋友用了渲染涂色法，还有很多小朋友都有自己独特的创意，真不错！
三、结束部分：展示评价作品
师：谁来介绍一下自己的作品，跟大家分享下你的创意呢？（幼儿自评）你最喜欢谁的作品，为什么？（幼儿互评）
作品欣赏：
1. 仔细观察风信子，了解风信子的基本特征。
2. 尝试用勾线笔画出风信子，大胆使用水粉给风信子着色。
3. 乐于表现，敢于尝试，积极参与活动，感受风信子独特的美。
活动准备
风信子6盆、卡纸、勾线笔、水粉笔、棉签、颜料、风信子花的图片。
活动过程
一、开始部分：仔细观察并自由讲述风信子的基本特征
1. 出示风信子图片，引起兴趣，初步感受风信子的特征。
师：你们见过风信子吗？风信子什么？（幼儿自由回答）
小结：风信子是一种会开满美丽小花的植物，小花的颜色各不相同，十分漂亮。
2. 出示实物风信子，引导幼儿观察。
師：今天我带来几盆风信子，一起看看，观察一下风信子是由哪些部分组成的？
①根：风信子的根在哪里？长得怎么样？像什么？
②须：风信子的根下面长长的是什么？（须），你觉得像什么？
③茎：风信子的茎在哪里？茎上面有什么？你觉得那些小花怎么样？
④叶：这些绿色的是风信子的什么？（叶子）看一看，摸一摸，跟你见过的叶子有什么不一样？
小结：通过观察我们知道风信子有根，根下面有须，根上面有风信子的茎和叶子，茎上面开风信子的花，风信子的花瓣有六片，每片都是卷起来的，风信子还有很多的颜色，有紫色、玫红等等。
二、基本部分：自主选择绘画材料，通过仔细观察，自由创作风信子
1. 介绍绘画工具、材料。
师：今天，老师带来了一些材料，可以用来画风信子，看一看，有什么？可以怎么用？（师幼共同讨论）
2. 交代创作要求。
①仔细观察风信子的根、须、茎、叶子，用勾线笔仔细画出风信子的基本特征。
②大胆使用水粉颜色对风信子的花和叶子进行创意着色。
3. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
小结：小朋友都能够用勾线笔画出风信子的根、须、茎、叶子，说明你们观察得都很仔细，在着色的时候，有的小朋友用了点彩法，有的小朋友用了渲染涂色法，还有很多小朋友都有自己独特的创意，真不错！
三、结束部分：展示评价作品
师：谁来介绍一下自己的作品，跟大家分享下你的创意呢？（幼儿自评）你最喜欢谁的作品，为什么？（幼儿互评）
作品欣赏：