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目的：探讨临床路径在风湿免疫科护理教学中的运用,并评价其教学效果.方法：将92名实习生随机分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用临床路径教学法,比较两组实习生的理论、操作及综合测试成绩等教学效果.结果：路径教学组在成绩总评、对带教老师的满意度及综合能力素质测评明显优于传统教学组,经统计学处理,有统计学意义（P〈0.05）.结论：临床路径有助于提高带教质量和提高实习生对教学方法的满意度,促进教学相长.