【摘 要】
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在今天特殊教育发展的进程中培养聋生质疑意识有什么途径和实践的效果,真正达到教育的创新和学习的研究性,确立聋生在教学中的主体地位。
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在今天特殊教育发展的进程中培养聋生质疑意识有什么途径和实践的效果,真正达到教育的创新和学习的研究性,确立聋生在教学中的主体地位。
In today’s special education development process of training deaf students what are the ways and practical effects of doubt, the real education innovation and learning research, the deaf students in the teaching of the dominant position.
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