难忘九九经济热点回顾

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【正】 历史总是以某些重要年份、重大事件为标志。 在极不平凡的1999年里,中国人民顶住各种挑战和困难,创造出一个又一个的奇迹,可以说是华章宏篇,亮点频现。今天,当我们用理性的目光审视这些经济亮点时,得到的除了欣慰和喜悦
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摘 要:写作能力是学生在初中语文学习阶段需要重点掌握的一项基本技能,也是良好的语文综合素质的体现。但是在目前的初中语文教学实际中,写作的教学仍存在诸多问题。文章探讨了教师如何顺应写作教学的特点,选择合适的教学方法,最终提升学生的综合写作能力的策略。  关键词:初中语文;写作;积累素材  一、引言  在初中语文的学习阶段,写作可以说是一块比重较大的重要组成部分了,它同时也是学生学习的重难点。采取符合
巧用口诀教“因式分解”冯芝君初中代数第八章《因式分解》教学中,我采用了编写口诀的办法来教学,效果较好。提公因式法是因式分解的最基本的方法。在教第一课时3个例题时,我编了
一、关于知识逻辑和结构方面的比较分析知识逻辑和结构有助于我们认识“重力”这节内容的整体框架,所以,我们先从知识逻辑方面进行比较分析,各个版本的情况如表1所示。由表1
【摘要】作文作为中考和高考中语文考试的重头戏,历来备受重视。但在实际教学中,如何有效提高学生的写作水平,仍在广大教师头疼的问题。为了改变农村初中生作文基础薄弱、作文水平良莠不齐的现状,本论文将分层教学理论引入作文教学中,通过应用归纳出了一套实践方案,以期切实提高学生作文成绩,并为当地同类学校作文教学提供探索与实践的实例。  【关键词】分层教学理论;农村初中;作文教学  引 言  作为青海省的边远地
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摘 要:略读课文教学是小学语文阅读教学的重要组成部分。课程标准中明确指出:略读课文教学一般只要求“粗知课文大意”。基于这一建议,在教学中,教师应明确教材编排意图,充分认识略读课要教什么,教师应该身在何处。  关键词:小学语文;略读课文;阅读能力  中图分类号:G623.2 文章编号:2095-624X(2019)18-0035-01  一、教材为什么编排略读课文  深入研究现在的课文编排就会发