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[摘 要]随着大数据时代的到来，对于我们数学教学的课后辅导既是很大的挑战，也充满了很大的机遇.有效利用大数据实施精准化辅导，能有效提高学生的数学成绩.
[关键词]大数据；精准化；辅导；策略；高中数学
[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号] 16746058（2017）35000602
教学过程，包含课前的预习工作、课堂中的授课过程和课后的辅导工作.每个学生的接受能力不一样，课堂上的掌握情况也不一样.教师在课后就需要做好学生的个别辅导工作.如何使辅导行之有效？这就需要教师了解学情，因材施教，有针对性地进行辅导.如何了解学情，如何有针对性地进行辅导？利用大数据系统能收集学生的情况，能对学生实施精准化辅导.
一、何为大数据
大数据，又称“巨量资料”.指的是数据很大，可以利用工具在合理时间内达到撷取、管理、处理并整理成为帮助各行业经营决策的资讯.它具有数据量大、数据种类多、实时性强等特点.在学生的学习过程中，学习数据是无处不在的，它可以在学习某个知识点的掌握情况中，也可以在课后作业的完成反馈中.
二、何为精准化
“精”主要指简化、易操作，让目标和结果之间的时间成本不断降低；“准”主要是指结果定义清楚，要量化、细化、可操作化.比如各种题型的归纳总结精准到位，学生存在的问题准确而清楚，对学生的薄弱点一目了然.
三、研究现状
现在流行一句话：“向45分钟要效率，抓住学生的每天每分的可用时间.每天的作业有做必批，有批必纠，不让问题过夜.”这就非常考验教师的能力，也考验学生订正作业的速度.在课间，教师的身边围着学生在问问题，教师讲得口干舌燥，学生听得云里雾里.有时甚至出现讲过的题目在下次考试中仍然出错的情况.
四、改进措施
1.收集数据，厘清源头
高三的教学主要是复习高一和高二学过的知识.一个班级里的学生对知识点的掌握情况都不相同.在考试中，几位学生可能错的题目是一样的，但其出现问题的点是不一样的.如何有效地对学生进行讲解？这就需要教师去获得学生学习情况的一手数据，对学生的学习情況的大量数据做详细分析.
[关键词]大数据；精准化；辅导；策略；高中数学
[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号] 16746058（2017）35000602
教学过程，包含课前的预习工作、课堂中的授课过程和课后的辅导工作.每个学生的接受能力不一样，课堂上的掌握情况也不一样.教师在课后就需要做好学生的个别辅导工作.如何使辅导行之有效？这就需要教师了解学情，因材施教，有针对性地进行辅导.如何了解学情，如何有针对性地进行辅导？利用大数据系统能收集学生的情况，能对学生实施精准化辅导.
一、何为大数据
大数据，又称“巨量资料”.指的是数据很大，可以利用工具在合理时间内达到撷取、管理、处理并整理成为帮助各行业经营决策的资讯.它具有数据量大、数据种类多、实时性强等特点.在学生的学习过程中，学习数据是无处不在的，它可以在学习某个知识点的掌握情况中，也可以在课后作业的完成反馈中.
二、何为精准化
“精”主要指简化、易操作，让目标和结果之间的时间成本不断降低；“准”主要是指结果定义清楚，要量化、细化、可操作化.比如各种题型的归纳总结精准到位，学生存在的问题准确而清楚，对学生的薄弱点一目了然.
三、研究现状
现在流行一句话：“向45分钟要效率，抓住学生的每天每分的可用时间.每天的作业有做必批，有批必纠，不让问题过夜.”这就非常考验教师的能力，也考验学生订正作业的速度.在课间，教师的身边围着学生在问问题，教师讲得口干舌燥，学生听得云里雾里.有时甚至出现讲过的题目在下次考试中仍然出错的情况.
四、改进措施
1.收集数据，厘清源头
高三的教学主要是复习高一和高二学过的知识.一个班级里的学生对知识点的掌握情况都不相同.在考试中，几位学生可能错的题目是一样的，但其出现问题的点是不一样的.如何有效地对学生进行讲解？这就需要教师去获得学生学习情况的一手数据，对学生的学习情況的大量数据做详细分析.