【摘 要】
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终身学习本身是现代高职体育教育体系的题中应有之义和显著特征,通过高职体育教育体系培养师生服务全民终身学习意识有利于贯彻健康中国战略和学习型社会的建立.通过分析高职体育教育体系构建的价值与基本特征,找出服务全民终身学习下现代高职体育教育体系构建的困境:政府对高职院校终身学习的督导评价不到位、发展高职院校终身学习的“人财物”关系不畅、“互联网+”高职院校终身学习的优势未能充分发挥.从“服务全民终身学习”的视角入手,提出现代高职体育教育构建路径:完善终身学习督导评价体系、整合社会教育资源实现共建共享、创新“互联
【机 构】
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湖南信息职业技术学院,湖南 长沙 410000;中共株洲市委党校,湖南 株洲 412011
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终身学习本身是现代高职体育教育体系的题中应有之义和显著特征,通过高职体育教育体系培养师生服务全民终身学习意识有利于贯彻健康中国战略和学习型社会的建立.通过分析高职体育教育体系构建的价值与基本特征,找出服务全民终身学习下现代高职体育教育体系构建的困境:政府对高职院校终身学习的督导评价不到位、发展高职院校终身学习的“人财物”关系不畅、“互联网+”高职院校终身学习的优势未能充分发挥.从“服务全民终身学习”的视角入手,提出现代高职体育教育构建路径:完善终身学习督导评价体系、整合社会教育资源实现共建共享、创新“互联网+”高职体育教育体系.
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