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在青少年人群当中，经常会看到过分攀比或者是炫富的现象，其实这都是虚荣心在作祟。因此在平时的生活当中，家长和老师应该给予孩子更多的关注，给他们灌输正确的思想，纠正虚荣心。
心理学上认为，虚荣心是一种被扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚荣的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感。
青春期健康心理表现
社交性每个人都生活在社会中，都是社会的一个成员。一个人不可能脱离社会而单独存在。青春期社交范围扩大，在交往中应互相取长补短，培养互助合作精神，丰富群体生活经验，锻炼适应他人的能力。
乐观性情绪愉快表示心理健康。乐观的人对任何事物都积极进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情也能很快适应。相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的。而且情绪愈低，心理不健康的程度也愈重。
反应性每个人对事物的反应速度与程度都不相同，但差別不会太大。如反应偏于极端，他的心理就不健康。如学生因考试失败而一时不悦，是正常的现象；但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的。当然，对考试失败无动于衷的学生，心理也未必健康。
现实性心理健康的人都能面对现实。遇到困难，他们总是勇于承认现实，找出问题所在，设法解决。相反，心理不健康的人往往会采取逃避现实的方法。这些都不能解决实际问题，只能达到自我欺骗的效果，久之发展成病态。
青春期虚荣攀比解决方法
客观认识自己教育孩子对自己的优点和缺点有客观的认识，既不要过高地估计自己，也不要无视自己的短处。优点不一定是自己比别人好的地方，缺点也不一定是自己不如别人的地方。而且优点和缺点往往是相辅相成的，没有绝对的优点和缺点。如果我们能客观地认识自己，即使自己不如他人或者被人轻视，也能获得心理平衡，不至于用夸张或逃避等方式来保护自尊。
正确地对待社会差别社会有等级，作为学生也有等级观念。平等相待、互相尊重是我们的理想，但轻视弱者、尊重强者是客观存在的现象。一个贫穷低下的家庭背景确实容易遭到他人的轻视，如果在乎这种轻视，他人可能会更加轻视我们。相反，如果不计较，也就少了几分烦恼，就不会做出伤害自己亲人或自己的事情。
把握攀比度人是生活在比较之中的，要完全摆脱比较是不现实的。但过分的比较往往是虚荣的起点，如比酷、比贵、比疯、比吃、比穿、比用、比分数、比荣誉、比父母、比亲戚、比外表、比能力、比水平等。不管什么内容，比过了头，就可能走火入魔，追求虚名。
加强自身修养，不追求虚幻的满足大到老谋深算的科学谎言，小到学校里的考试作弊，虚荣的背后便是修养和情操问题。屈原说：“善不由外来，名不可虚作。”良好的内心修养和高尚情操是遏制虚荣的磐石。在青春期心理发育阶段，如果不能懂得虚荣的危害，正确分辨“自尊与虚荣”，会对心理健康成长带来很大的危害。特别是女孩子，会影响到很多很多的问题。所以，家长们要行动起来，为了孩子的心理健康，及时地引导和帮助孩子们。
首先，引导孩子如何识别“自尊与虚荣”极为重要。自尊心是自我意识中最敏感的一个部分，一个人有了自尊心，就能争上游，不达到目的誓不罢休。自尊是一种可贵的情感，只要好好利用它，就能丰富自己、提高自己。
但是也要警惕，有的孩子自尊得过分，特别爱面子，贪图表面光彩，这就走向了虚荣。虚荣心是建立在自卑的基础上，有虚荣心的人非常在意自己在别人眼中的形象，总是不由自主地掩盖自己的弱点，以便显得比别人更优秀。应当记住，自信的人不在乎自己在别人眼中的形象。
心理学上认为，虚荣心是一种被扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚荣的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感。
青春期健康心理表现
社交性每个人都生活在社会中，都是社会的一个成员。一个人不可能脱离社会而单独存在。青春期社交范围扩大，在交往中应互相取长补短，培养互助合作精神，丰富群体生活经验，锻炼适应他人的能力。
乐观性情绪愉快表示心理健康。乐观的人对任何事物都积极进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情也能很快适应。相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的。而且情绪愈低，心理不健康的程度也愈重。
反应性每个人对事物的反应速度与程度都不相同，但差別不会太大。如反应偏于极端，他的心理就不健康。如学生因考试失败而一时不悦，是正常的现象；但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的。当然，对考试失败无动于衷的学生，心理也未必健康。
现实性心理健康的人都能面对现实。遇到困难，他们总是勇于承认现实，找出问题所在，设法解决。相反，心理不健康的人往往会采取逃避现实的方法。这些都不能解决实际问题，只能达到自我欺骗的效果，久之发展成病态。
青春期虚荣攀比解决方法
客观认识自己教育孩子对自己的优点和缺点有客观的认识，既不要过高地估计自己，也不要无视自己的短处。优点不一定是自己比别人好的地方，缺点也不一定是自己不如别人的地方。而且优点和缺点往往是相辅相成的，没有绝对的优点和缺点。如果我们能客观地认识自己，即使自己不如他人或者被人轻视，也能获得心理平衡，不至于用夸张或逃避等方式来保护自尊。
正确地对待社会差别社会有等级，作为学生也有等级观念。平等相待、互相尊重是我们的理想，但轻视弱者、尊重强者是客观存在的现象。一个贫穷低下的家庭背景确实容易遭到他人的轻视，如果在乎这种轻视，他人可能会更加轻视我们。相反，如果不计较，也就少了几分烦恼，就不会做出伤害自己亲人或自己的事情。
把握攀比度人是生活在比较之中的，要完全摆脱比较是不现实的。但过分的比较往往是虚荣的起点，如比酷、比贵、比疯、比吃、比穿、比用、比分数、比荣誉、比父母、比亲戚、比外表、比能力、比水平等。不管什么内容，比过了头，就可能走火入魔，追求虚名。
加强自身修养，不追求虚幻的满足大到老谋深算的科学谎言，小到学校里的考试作弊，虚荣的背后便是修养和情操问题。屈原说：“善不由外来，名不可虚作。”良好的内心修养和高尚情操是遏制虚荣的磐石。在青春期心理发育阶段，如果不能懂得虚荣的危害，正确分辨“自尊与虚荣”，会对心理健康成长带来很大的危害。特别是女孩子，会影响到很多很多的问题。所以，家长们要行动起来，为了孩子的心理健康，及时地引导和帮助孩子们。
首先，引导孩子如何识别“自尊与虚荣”极为重要。自尊心是自我意识中最敏感的一个部分，一个人有了自尊心，就能争上游，不达到目的誓不罢休。自尊是一种可贵的情感，只要好好利用它，就能丰富自己、提高自己。
但是也要警惕，有的孩子自尊得过分，特别爱面子，贪图表面光彩，这就走向了虚荣。虚荣心是建立在自卑的基础上，有虚荣心的人非常在意自己在别人眼中的形象，总是不由自主地掩盖自己的弱点，以便显得比别人更优秀。应当记住，自信的人不在乎自己在别人眼中的形象。