【摘 要】
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<正>概念的学习,对于知识的获得与运用,以及对于问题的分析和解决均有密切的关系。幼儿的认知,深受其概念形成的质与量发展因素的影响,因此,研究幼儿概念的学习,对于帮助幼儿
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<正>概念的学习,对于知识的获得与运用,以及对于问题的分析和解决均有密切的关系。幼儿的认知,深受其概念形成的质与量发展因素的影响,因此,研究幼儿概念的学习,对于帮助幼儿灵活地运用这一强而有力的工具,有效地进行学习,增进知识,培养能力,将有重要的意义。 一、幼儿期的概念 所渭概念,是指以“人们的感性经验为基础,通过思维活动而产生,关于某些具有共同特征的对象、事件、思维及活动过程的共同观念,通常以具一般社
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