【摘 要】
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一、根据教学环节,设计恰当时机,提高教学效果课堂教学的过程,是教师引导学生通过语言文字认识事物的过程,教师在教学设计中应考虑到方方面面的因素,在这一环节中,设计好媒体
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一、根据教学环节,设计恰当时机,提高教学效果课堂教学的过程,是教师引导学生通过语言文字认识事物的过程,教师在教学设计中应考虑到方方面面的因素,在这一环节中,设计好媒体使用时机,能帮助学生快捷、准确地掌握新的知识.1.创设意境,以景激情俗话说:“良好的开端是成功的一半.”导人的设计要起到很好的引导作用就得用媒体创设与教材内容相适应的意境,引导学生进入学习的情景中,会取到事半功倍的效果.我在执教《九寨沟》一课时,先随着一段悠扬的音乐缓缓叙述:我们的祖国地大物博,名胜众多,其中有一处人间仙境,令人神往……边说边利用多媒体出示了一幅九寨沟风光图片.同学们的情绪一下子被带动了起来,追不及待地想了解九寨沟的情况.
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