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高职心理健康教育课堂是普及和宣传心理健康教育知识的重要渠道,本研究立足于传统教学模式,紧贴当前高职生身心发展的特点和学生关注的心理热点问题,采用以学生为主体的团体互动式教学模式,不仅尊重学生的内心需要,而且对活跃课堂气氛,调动学生的积极性和主动性起到良好的作用,让学生充分在团体互动中收获心理成长。