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随着网络技术的深入发展和媒体技术的日渐普及，以移动技术、社会网络、云计算技术等为代表的新兴媒体技术开始在高等教育和基础教育中得到应用，并得到研究者的高度关注。尽管媒体技术对基础教育和高等教育的教与学模式有所改善，其在学前教育中尚未得到充分的应用。学前教育作为个体教育体系中的初级阶段，对儿童学习兴趣的培养和能力的形成具有重要的影响，通过对幼儿教育信息技术化研究的整理发现，关于幼儿教育信息技术化主要集中于研究信息技术与幼儿教育整合的理念、信息技术应用在幼儿教育教学活动、幼儿教育软件的开发等方面。同时，研究者的