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一直以来,作文都是困扰广大小学语文教师的难点,除了要帮助学生打牢基础之外,还要重视其思维灵活性、独创性的培养与拓展。而要想达到这一目的,其教师就要从内部入手,将思维训练视为重要突破口。为此,其教师应结合不同阶段的教育培养目标,针对小学生不同阶段的认知特点来探索更适合有效的思维训练策略方法。